摘要
绪论
(一)选题依据
1.中非教育合作交流的需要
2.我国基础教育改革的需要
(二)文献综述
1.概念界定
2.国内研究现状
3.国外研究现状
4.对以上研究的评价
(三)研究内容
1.南部与东部非洲教育质量监测联盟的发展历程与组织机构
2.南部与东部非洲教育质量监测联盟的工作内容
3.南部与东部非洲教育质量监测联盟的影响
4.总结与思考
(四)研究方法
1.文献分析法
2.历史研究法
(五)研究目的和研究意义
1.研究目的
2.研究意义
一、南部与东部非洲教育质量监测联盟的发展历程与组织结构
(一)发展历程
1.成立背景
2.演变过程
(二)组织宗旨
(三)组织结构
1.机构设置及职权划分
2.决策程序
二、南部与东部非洲教育质量监测联盟的工作内容
(一)培训工作
1.培训原则
2.培训内容
(二)监测工作
1.监测框架
2.监测内容
3.监测方式
(三)提交教育质量监测报告
1.报告的公布
2.报告的内容
3.报告的用户
三、南部与东部非洲教育质量监测联盟的影响
(一)对成员国的影响
1.监测评估教育质量
2.培养教育研究人才
3.优化信息系统质量
4.完善教育政策的制定过程
(二)对类似教育监测组织建设发展的影响
(三)对世界教育发展的影响
四、总结与思考
(一)南部与东部非洲教育质量监测联盟的成功经验
1.合作型的工作模式
2.先进的研究方法
3.重视教育决策者的意见
4.内部奖励与外部评估相结合
(二)南部与东部非洲教育质量监测联盟面临的挑战与对策
1.测评标准问题及其对策
2.监测人才流失问题及其对策
3.调研员的个人专业能力差异问题及其对策
4.其他有待解决的问题
(三)从南部与东部非洲教育质量监测联盟看中非合作
1.拓宽中非教育合作的渠道
2.为我国基础教育质量监测工作开拓新思路
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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