摘要
绪论
(一)研究缘起
1.背景
2.必要性
(二)相关概念及研究对象范围的界定
1.概念
2.研究对象的界定及说明
3.研究范围的界定及说明
(三)相关文献综述
1.关于校际课程互选的研究
2.关于学分互认的研究
3.关于研究生教育现状及资源研究
(四)研究方法
1.文献分析法
2.问卷调查法
3.比较研究法
一、理论基础——可行性理论
(一)可行性理论的发展状况
(二)依据可行性理论进行研究的内容和一般要求
1.主要内容
2.一般要求
二、浙江省研究生教育资源状况分析
(一)研究生教育发展现状
1.高校研究生培养综合实力增强
2.研究生教育办学规模扩大
(二)资源分布现状及问题
1.资源地域分布不均
2.资源利用率较低
3.资源浪费现象严重
4.研究生生源层次不高
5.研究生能力素质难以满足社会需求
三、浙江省研究生实施校际课程互选可行性研究
(一)实施必要性及效果预测
1.提高研究生教育资源互补及共享
2.提高研究生教育资源的利用率
3.提高研究生培养高校的竞争力
4.有利于吸引优质研究生生源
5.有利于培养高素质的复合型的研究生
(二)实施资源条件评价
1.社会可行性
2.技术可行性
3.经济可行性
4.组织的可行性及风险因素对策
5.需求可行性(问卷调查)
四、浙江省研究生校际课程互选的实施方案
(一)实施过程中需要解决的问题
1.课程互选及学分互认问题
2.沟通的问题
3.经济利益问题
(二)对策及实施方案
1.建立浙江省研究生校际课程互选管理委员会
2.建立浙江省校际课程互选及认证系统
3.建立学生、教师和教务管理人员之间的良性沟通
4.增加财政投入减少学生经济负担
5.完善的法律保障体系
五、结论与展望
参考文献
附录1 关于研究生对实施校际课程互选的意向调查问卷
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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