摘要
引言
(一)问题的提出
(二)文献综述
(三)研究方法
(四)论文框架及主要内容
一、高中物理实验及探究教学概述
(一)实验探究教学
(二)高中物理实验探究教学现状的简要说明
1．高中物理课程标准对探究活动的要求
2．物理探究教学的实施情况以及存在的问题
(三)物理实验为高中物理探究教学提供一种途径
1．物理实验应该起的作用
2．探究活动需要实验支持
3．利用实验设计促进探究教学的优势
二、高中物理实验探究教学的理论基础
(一)物理实验论
(二)探究教学理论
1．探究教学的本质
2．探究教学的模式
3．探究教学的设计
(三)建构主义理论
1．建构主义的学习观
2．建构主义的师生观
3．建构主义的教学模式
三、高中物理实验及探究教学现状调查
(一)探究教学方面的调查及访谈
1．调查对象和方式
2．调查内容
3．调查结果
(二)高中物理实验教学调查访谈及结果分析
1．调查方式及对象
2．调查内容
3．调查结果
四、利用实验实施高中物理探究教学的策略研究
(一)更新教师的教育观念
(二)创设情境引导学生学会提出问题
1．营造良好的探究教学氛围 让学生敢于提出问题
2．精心创设问题情境 让学生主动提出问题
3．引导启发示范的帮助 让学生能够提出问题
4．适时评价鼓励的激励 让学生善于提出问题
(三)培养学生猜想与假设的能力
1．指导学生进行猜想与假设的方法途径
2．营造良好的猜想与假设的氛围
3．给予时间 保障学生顺利进行猜测
4．分解问题层次 减少猜想与假设的不确定性
(四)制定合理探的究计划 设计周密的探究方案
1．理顺基本概念 明确探究问题
2．熟悉实验器材 保障探究方案完善
3．做好详尽的方案 明确实验方法
4．遴选不同方案 选择最优方案
(五)进行实验和收集证据
1．思想上重视证据收集
2．行动上规范实验操作
3．结论要经得起重复检验
(六)分析和论证
1．准确描述 认真比对证据
2．归纳结论 升华实验数据
3．评价修正实验结论
(七)建立科学评价体系
(八)合作与交流
1．有效实施教学互动 创设开放的合作交流氛围
2．突出角色互动意识 促进合作交流的顺利开展
3．发挥评价激励功能 维护学生的合作交流热情
五、利用实验实施高中物理探究教学的案例与成效
(一)案例一 闭合电路欧姆定律的教学
1．关于闭合电路欧姆定律教学思路的说明
2．闭合电路欧姆定律的教学目标
3．闭合电路欧姆定律的教学过程
4．关于评估和合作交流的一点说明
(二)案例二 测当地重力加速度
(三)利用实验实施高中物理探究教学的成效
结束语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
浙江师范大学学位论文诚信承诺书
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