家庭体育活动现状研究——金华城区小学教师家庭的调查

摘要

家庭体育作为家庭教育的重要组成部分，其作用主要表现在:促进家庭成员之间的凝聚力和家庭的和睦;促进家庭成员的身心健康和全面发展;培养终身体育的习惯。家庭体育同时又是社会体育、社区体育重要补充形式，在贯彻全民健身计划纲要，实现体育强国梦想的进程中，起着重要的推动作用。基于这样的背景下，本文深入分析金华城区小学体育教师家庭体育活动的现状，旨在进一步了解其开展情况，针对出现的问题提出相关对策与建议，从而推进家庭体育活动健康、平稳地发展。
　　本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析比较法等研究方法，以家庭体育活动现状为调查对象，对金华城区小学教师家庭体育活动现状进行研究，其结论表明:小学体育教师家庭参与家庭体育活动的频率高，更具规律性;小学体育教师家庭体育活动的选择项目丰富多样;小学体育教师家庭开展体育活动的时间具有计划性和规律性;小学体育教师家庭的体育消费相对多元化。

目录

摘要

1 绪论

1．1 选题背景

1．2 研究的目的和意义

1．3 概念释义

1．4 国内外研究综述

1．4．1 国外研究

1．4．2 国内研究

2 研究对象和研究方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

3 分析与讨论

3．1 小学教师家庭体育活动频数和活动形式特点

3．1．1 小学教师家庭体育活动的频数特点

3．1．2 小学教师家庭体育活动的形式特点

3．2 小学教师家庭体育活动的参与动机特点

3．2．1 小学体育教师家庭和非体育教师家庭体育活动的参与动机比较

3．2．2 小学教师年龄差异对家庭体育活动参与动机的影响分析

3．3 小学体育教师家庭和小学非体育教师体育活动的时间特点

3．4 小学教师家庭体育活动的内容特点

3．4．1 小学体育教师家庭和小学非体育教师家庭体育活动的内容特点

3．4．2 小学体育教师性别差异对家庭体育活动内容的影响

3．4．3 小学体育教师年龄性别差异对家庭体育活动内容的影响

3．5 小学教师家庭体育活动的消费特点

3．6 小学教师家庭体育活动的影响因素

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附录

致谢

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