散居孤儿抗逆力培养的小组工作介入研究——以L机构散居孤儿抗逆力小组为例

摘要

散居孤儿是指生活在福利院等机构以外的，社会上无法查找到其亲生父母的未成年人。散居孤儿群体的实际生活存在以下困难，在物质上，其生存条件不佳，各项资源匮乏，温饱及教育等问题没有相应保障;在心理上，缺乏沟通与陪伴，其社会交往、自我实现等需求不能得到满足。而对散居孤儿的现有救助中，仅提供了物质支持，缺乏对其心理上的关注。由此，散居孤儿应对困境的能力——抗逆力的培养尤为重要。小组工作作为可促进团体和个人能力发展的社工实务方法，介入散居孤儿抗逆力的培养具有重要意义。
　　本文以L机构散居孤儿为研究对象，发现散居孤儿存在心理、社会生活、资源、学业四个方面的困境。为了提升散居孤儿的抗逆力，根据“3I”模型的对比，从散居孤儿抗逆力培育的内化、效能、外部建构三个方面，分四个阶段进行小组工作干预。主要帮助其提升自信、自我形象等内化意识;加强沟通表达、社交、自控、解压等支持能力;激发其树立憧憬未来、渴望成功的信念;以及建构其对自身权利、规范的认识。
　　通过小组介入，小组成员的整体抗逆力表现得到了提升。尤其，小组成员的自信、自尊感得到改善，其沟通、自我阐述等能力有所增强，并建立了树立榜样、拥有日常规范等相关意识。然而，建立稳定环境、发展信赖关系等抗逆力没有得到明显的改善。这是由于生存环境影响，部分抗逆力培养不能只依靠小组工作介入解决而造成的。小组工作可以作为介入散居孤儿抗逆力培养的方法，并结合相关政策的完善，以及个案、社区等方法介入，使散居孤儿抗逆力提升有更佳效果。

目录

摘要

一、绪论

(二)研究意义

(三)文献综述

1．散居孤儿困境

2．散居孤儿困境的应对

3．抗逆力理论

4．抗逆力理论运用于社工实务研究

(四)研究方法

1．案例介绍

2．行动研究

二、抗逆力培育与散居孤儿困境突破

(一)散居孤儿的困境

1．个体困境

2．环境困境

(二)抗逆力：助推散居孤儿脱离困境的有效力量

1．培育抗逆力有利散居孤儿摆脱个体困境

2．培育抗逆力有利散居孤儿摆脱环境困境

(三)散居孤儿的抗逆力现状分析

三、散居孤儿抗逆力小组工作的介入

(一)介入理念和计划

(二)抗逆力小组的介入

1．内在因素的认识与激活

2．效能因素的优化

3．外部支持因素的构建认识

(三)抗逆力小组效果评估

1．内部改善较为全面

2．外部支持性因素难以得到全面改善

四、结论

(一)结论

(二)研究反思

(三)研究展望

参考文献

附录

致谢

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