促进社会交往的儿童游乐设施设计探究

摘要

随着现代儿童教育的发展，儿童游乐玩具随之受到越来越多的关注。儿童游乐设施是儿童成才过程中接触最为密切的活动空间，承载着儿童生理心理发育、游戏娱乐、智力开发、社会交往等重要作用。 目前市场上的儿童游乐设施从对早期的身体发展和游戏技巧的锻炼已慢慢把重心转移到发展儿童学习和社交能力的发展方向上来。在西方现代儿童游戏理论的支持下，欧美国家的游乐玩具产业迅速发展，已取得相应的产品开发实例，占领了世界高端市场的多数份额。相比之下，我国的游乐玩具产业发展缓慢。 因此，针对国内现有儿童游乐设施对儿童交往支持的不足，笔者通过查阅国内外文献和实地调研等研究方法对儿童游乐设施进行了系统的研究，目的在于从促进儿童社会交往的角度探索出一条新的游乐设施设计道路。 本文首先从儿童自身特点入手，调研分析了与儿童相关的心理行为特征，结合人格发展理论确定了本文的研究对象;之后从儿童生理心理、游戏方式以及交往行为的特点出发，将儿童游乐设施的空间和设施单体按不同的行为特征进行分类归纳，在此基础上笔者通过调研分析了儿童交往空间在游乐设施设计中的可行性，找到游乐设施空间和产品与交往空间的对应关系，进行两者之间的耦合性分析，从而提出促进儿童社会交往的游乐设施空间模式和设施设计原则;最后通一套组合游乐设施的创新设计实例对本文提出应用方法进行验证。 文章探索出了一条新的游乐设施设计模式，这在儿童游乐设施设计当中是一个全新的尝试，对今后的游乐设施设计方向起到新的引导作用，希望能把儿童游乐设施创建成真正具有引导性、激励性的高品质游戏空间。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 课题的背景

1．2 国内外关于该课题的研究现状及趋势

1．2．1 国内研究现状及趋势

1．2．2 国外研究现状及趋势

1．3 课题研究的目的与意义

1．4 课题研究范围与研究内容

1．4．1 研究范围

1．4．2 研究内容

1．5 课题研究方法及框架

1．5．1 论文框架

1．5．2 研究方法

1．6 课题创新点

1．7 本章小结

第二章 儿童特征分析

2．1 儿童心理行为特征

2．2 儿童游戏特征

2．2．1 儿童游戏年龄特征

2．2．2 儿童游戏方式特征

2．3 儿童的交往特征

2．3．1 按儿童的交往步骤划分

2．3．2 按儿童的交往方式分类

2．4 儿童游乐设施中的交往行为

2．5 空间与行为的关系

2．6 本章小结

第三章 儿童交往行为与游乐设施空间分析

3．1 游乐设施空间的概念

3．2 交往行为与空间的关系

3．2．1 空间尺度与交往

3．2．2 空间层次与交往

3．2．3 空间质量与交往

3．3 游乐设施空间的分类

3．3．1 按儿童交往行为的步骤分类

3．3．2 按空间层次分类

3．4 交往行为与游乐设施空间的对应关系

3．5 促进社会交往的游乐设施空间模式

3．5．1 游乐设施空间的分布模式

3．5．2 游乐设施空间的形态模式

3．6 本章小结

第四章 儿童交往行为与游乐设施分析

4．1 游乐设施概念

4．2 游乐设施分类

4．2．1 按设施结构分类

4．2．2 按游戏动作分类

4．3 游乐设施与交往空间对应关系

4．4 促进社会交往的游乐设施设计原则

4．5 本章小结

第五章 促进儿童社会交往的游乐设施系统设计实践

5．1 游乐设施设计定位

5．1．1 使用场所

5．1．2 目标人群

5．1．3 设施类型

5．1．4 造型定位

5．1．5 色彩定位

5．2 创新性设计

5．3 方案介绍

5．3．1 整体场景构思

5．3．2 整体空间布局

5．3．3 空间设施设计

5．4 本章小结

第六章 总结与展望

6．1 总结

6．2 研究局限和展望

参考文献

致谢

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