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分栏形式对于大学生英文阅读效果的影响研究

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Contents

Acknowledgements

Abstract

摘要

Chapter Ⅰ.Introduction

1.1 Background

Chapter Ⅱ.Literature review

2.1 Reading from the psychological perspective

2.1.1 Short-term memory load

2.1.2 Data chunking

2.1.3 Cognition

2.1.4 Reading speed

2.2 Reading measurement

2.3 Format,Column,Font type and Font size,Line spacing

2.3.1 Format size

2.3.2 Column setting

2.3.3 Font type and font size

2.3.4 Line spacing

2.4 Researches on factors affecting reading efficiency

2.4.1 The content of reading materials

2.4.2 Format design

2.5 Research about the influence of column setting on reading comprehension

2.5.1 The comparison between one-column and two-column articles

2.5.2 The comparison between one-column and three-column reading materials

2.5.3 The comparison of one-column,two-column and three-column reading materials

2.6 Research on factors affecting column setting

2.6.1 Line length

2.6.2 Line spacing and alignment

2.6.3 Font type and font size

Chapter Ⅲ.Research design

3.1 Research purposes and research questions

3.1.1 Research purposes

3.1.2 Research questions

3.2 Research design

3.2.1 Pilot study

3.2.2 Subjects

3.2.3 Research materials

3.2.4 The experiment

Chapter Ⅳ.Data collection and analysis

4.1 Reading comprehension index

4.1.1 Reading comprehension score

4.1.2 Reading time

4.1.3 Reading speed

4.1.4 Reaction time

4.1.5 Reading efficiency

4.2 Data collection and analysis

Chapter Ⅴ.Discussion

5.1 Reading time and reading speed

5.2 Reading comprehension score and reading efficiency

5.3 Reaction time

Chapter Ⅵ.Conclusion

6.1 Findings of the present research

6.2 Implications

6.3 Limitations and suggestions for future research

References

Appendix Ⅰ

Appendix Ⅱ

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摘要

本研究探讨了文本分栏形式对于中国大学生阅读适合其阅读水平的英语材料阅读效果的影响。89名浙江大学英语专业大二学生参与了我们的实验,完成了两篇不同分栏形式的英语文章的阅读,一篇以一栏形式呈现,另一篇以二栏形式呈现。独立样本t检验的结果显示两种分栏形式文本阅读的阅读时间存在显著差异,阅读速度差异边缘性显著。但是其它阅读理解指标包括阅读理解成绩、阅读效率和理解反应时间均无显著差异。因此,本研究得出以下结论:国内大学生在阅读适合其阅读水平的英语文章时,一栏阅读速度要快于二栏,但是分栏形式对于阅读理解成绩、阅读效率以及阅读反应时间都没有显著性影响。

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