首页> 中文学位 >文化类校本教材《游遍英美文化》的个案研究
【6h】

文化类校本教材《游遍英美文化》的个案研究

代理获取

目录

第一个书签之前

声明

1 Introduction

1.1 Research background

1.2 Research significance

1.3 Literature review

1.4 Technical route of research method

2. Relationship between cultural knowledge and language teaching

2.1 Specific content of cultural knowledge

2.2 The influence of cultural knowledge on language education

2.3 The function introducing cultural language into language teaching

3 Introducing cultural knowledge into secondary vocational English teaching

3.1 Courses of teaching cultural differences

3.2 Developing the lecture of English cultural knowledge

3.3 Appreciating English original film and television programs

4 A case of integrating cultural knowledge into secondary vocational English teaching: exploration of the development of the Textbook Comprehensive Learning about British and American Culture

4.1 Primary problems and troubles of English teaching in secondary vocational schools

4.2 The development of school-based English textbook based on cultural knowledge background

4.3 English teaching improvement under the integration of cultural knowledge

5 The influence of cultural knowledge on English teaching

5.1 English teaching is more characteristic and interesting

5.2 Expanding the scope of English knowledge

5.3 Enhancing students' English application ability

6 Conclusions and prospect

6.1 Conclusions

6.2 Prospect

参考文献

Appendix

作者简介

展开▼

摘要

文化是语言学习的过程中必不可少的因素。在文化背景下学习英语,可以有助于学生对英语语境有更好地理解。中职英语教师掌握一定的文化背景知识,在教学的过程中适时地加以运用,不仅可以增加课堂氛围,还可以帮助学生更好地掌握学习的知识。 论文在前人研究的基础上,结合教学实践,通过探讨校本教材《游遍英美文化》的研发和使用,探索如何将语言的文化背景融于中职英语课程教学和教材开发之中。本研究基于相关理论,探讨了文化知识与语言教学之间的联系,并结合英语教学的实际情况,归纳了在中职英语教学中引入文化知识的途径。再基于上述理论探讨,进一步对连云港工贸高级技工学校《游遍英美文化》校本教材实践情况展开调查评价,发现校本教材《游遍英美文化》体现了中职教育的要求,教师和学生对教材总体评价不错。但是在教材开发和应用过程中,仍然存在一些问题,如:开发过程不完整,没有进行需求分析,使用中没有对教材内容进行及时的调整,教师与学生的沟通不够、学生教师经验不足、课时不够、教材没有进行评估等,导致该校校本教材开发没有达到预期的效果。笔者在总结调查结果和原因的基础上,结合校本教材开发内涵,对中职英语校本教材开发提出了一些实用策略:(1)要遵循教材开发的一般路径和原则;(2)与教材专家合作,或整合其他资源,共同开发校本教材;(3)对教材内容的选择要结合学生课程学习和教师使用教材的实际需要;(4)注重学科之间的科学融合;(5)注重校本教材的地域性和校本性;(6)建立动态的教材评价体系。希望这些建议能够给英语校本教材开发者带来一些启示。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
代理获取

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号