声明
致谢
摘要
1绪论
1．1研究背景
1．2研究对象
1．2．1传统展示方式——展览中的实物
1．2．2多媒体展示方式——展览中的多媒体
1．3研究目的与意义
1．4研究现状
1．4．1博物馆观众学习研究现状
1．4．2博物馆展览多媒体研究现状
1．4．3涉及多媒体的观众学习研究现状
2研究的理论基础
2．1 IPOP理论——成人观众分类的参考
2．2知识层级理论——展项学习效果的评估
2．3通用学习成果理论——“学习效果”概念的广义界定
3传统展示和多媒体展示下的学习效果实证研究
3．1展项的选择
3．2研究方法
3．3实验过程
3．3．1访谈部分
3．3．2问卷部分
3．3．3回访部分
3．4数据分析与讨论
3．4．1数据分析工具
3．4．2数据处理结果与分析讨论
3．5回访情况分析与讨论
3．5．1回访概况
3．5．2传统组与多媒体组回访对比
3．6“通用学习成果”分析与讨论
3．7研究结果小结
4建议与启示
4．1现有展览改进建议
4．1．1针对观众学习效果的改进建议
4．1．2针对成人观众类型的改进建议
4．1．3针对成人观众性别的改进建议
4．2对博物馆展示方式选择的启示
4．3对博物馆教育活动的启示
4．4从测量“学习”到测量更多维度“体验”的启示
5结语
参考文献
附录
作者简介
