社会主义核心价值体系融入社区教育问题研究——以宁波市为例

摘要

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义事业的发展方向。深入开展社会主义核心价值体系融入社区教育活动，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，对于保证马克思主义在文化和意识形态建设中的指导地位，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，促进社会主义先进文化的大发展大繁荣具有重要意义。文章以宁波市社区为研究样本，通过文献阅读、访谈、实地观察收集资料，并采用“过程--事件分析”为主的分析方法，展现宁波市社区社会主义核心价值体系教育现状。同时又观察受访者主观动机层面的变化，借此完成对于宁波市社区社会主义核心价值体系教育发展动态的描述。
　　宁波市在社区社会主义核心价值体系教育的活动中取得了很大成绩，但也存在着社区社会主义核心价值体系教育发展不充分，各社区社会主义核心价值体系教育进展不平衡，以及社区居民对社会主义核心价值体系知晓和认同度不高等问题。文章从思想政治教育的主体、客体维度对宁波市社区社会主义核心价值体系教育的发展现状进行了分析阐述。在此基础上依据人的社会化理论以及马克思主义社会教育和人的自由全面发展等理论，探讨了宁波市社会主义核心价值体系融入社区教育的路径选择。认为：社区社会主义核心价值体系教育的发展需要进一步凝练提升实现生活化。加强对社区社会主义核心价值体系教育的引导、管理、考核，积极推进社会力量协同参与社区社会主义核心价值体系教育活动。努力营造社区社会主义核心价值体系教育的良好环境，革新社会主义核心价值体系融入社区教育的载体。创新社会主义核心价值体系融入社区教育的方法，增强社区居民参与社会主义核心价值体系教育活动的动机。多方配合、齐头并举，不断推动社会主义核心价值体系融入社区教育活动的健康有序发展。

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引言

1社会主义核心价值体系与社区教育相关理论阐述

1.1社会主义核心价值体系是国民教育的核心内容

1.2社区教育是国民教育的重要组成部分

1.3社会主义核心价值体系融入社区教育的理论依据和可行性分析

2社会主义核心价值体系融入宁波社区教育现状调查

2.1宁波市社区教育发展状况及调查情况简介

2.2社会主义核心价值体系融入宁波社区教育的现实分析

3社会主义核心价值体系融入社区教育存在问题及原因分析

3.1社区社会主义核心价值体系教育主体

3.2社区社会主义核心价值体系教育客体

4社会主义核心价值体系融入社区教育的路径选择

4.1合理设计社区社会主义核心价值体系教育的内容和目标

4.2加强社区自上而下的社会主义核心价值体系的主导教育

4.3推进社会力量对社区社会主义核心价值体系的自觉培育

4.4促进社区居民进行社会主义核心价值体系由内而外的自我教育

4.5营造社区社会主义核心价值体系教育的良好环境

4.6改进社会主义核心价值体系融入社区教育的载体

4.7创新社会主义核心价值体系融入社区教育的方法

结语

参考文献

在 学 研 究 成 果

致谢