宁波医药类职业院校学生创业教育研究——以Z校为例

摘要

近些年来随着高校扩招的逐步加剧，人才供需矛盾日渐严峻，尤其在医药生就业方面，因为受到其专业性和就业需要的影响，就业前景和形势极为不容乐观。现阶段我国国际化发展速度的加快，为自主创业提供了良好的条件，而自主创业的出现也开始成为缓解毕业生就业的重要渠道。医药类学生尤其是医药学专业学生的创业既可解决学生自身的就业需要，如果运转顺利还可以为社会创造出更多的价值和就业机会，继而在一定程度上缓解现阶段医药学专业的现实就业压力。然而就现阶段我国的创业环境和创业意识来看，政府对创业提供的扶持政策及资金极为有限，传统创业就业观念更是根深蒂固，虽然各类医药院校为学生所提供的创业课程形态各异，但是其教育内容和实践活动的供应性都相对单一，如此导致其为医药类学生所提供的自主创业辅助极为有限。
　　本研究以宁波医药类职业院校当前选修创业课程的学生为调查对象，选择Z校作为调查对象，并使用问卷调查法对 Z校的创业课程运作状况，学生对创业的关注度和注意力，Z校学生创业意识的培养状况、院校现阶段的创业师资和创业理念等方面进行系统性的调研，并从主观和客观两个层面分别分析影响医药类专业学生选择创业而并非就业的因素。在系统的分析之后，笔者建议解决 Z校学生创业教育问题，建议进行创业观念的专业化引导、培养模式的多元化创新、教育体系的多途径建设、师资队伍的分层次培养、评价保障的针对性建立、实践环节的多渠道推进等。

目录

声明

1绪论

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究思路和方法

1.3.1研究思路

1.3.2研究方法

1.4文献综述

1.4.1国外研究概况

1.4.2国内研究概况

1.4.3研究的述评

2职业院校创业教育的相关概念

2.1创业

2.2职业院校的创业教育

3宁波医药类职业院校学生创业教育现状的调查与分析

3.1调查对象和方法

3.2调查内容和结果

3.2.1个人因素对创业的影响

3.2.2个人择业观对创业的影响

3.2.3宁波医药类职业院校创业教育对个人创业的影响

3.3导致宁波医药类职业院校创业教育不足的原因

3.3.1影响学生创业的客观因素

3.3.2影响学生创业的主观因素

4 宁波医药类职业院校学生创业教育对策优化

4.1指导思想及目标

4.2教育原则及价值观

4.3创业教育培养措施

4.3.1创业观念的专业化引导

4.3.1培养模式的多元化创新

4.3.2教育体系的多途径建设

4.3.3师资队伍的分层次培养

4.3.4评价保障的针对性建立

4.3.5实践环节的多渠道推进

5结束语

参考文献

附录A 宁波医药类职业院校创业教育研究

致谢