宁波市中职文秘专业技能训练的现状与对策研究

摘要

随着社会前进步伐的加快，文秘行业又迎来一个高速发展期，社会对文秘岗位的相关需求越来越多，同时对秘书人员的要求也越来越高。市场的这种客观需求，同时带动了学生们的热情，现在有越来越多的中职学生选择文秘这个专业。尽管专业受到学生们热捧，但是符合社会需要的文秘专业优秀毕业生却越来越少。中职文秘教育存在重理论轻技能现象，尤其是文秘专业中最核心的专业技能训练这一块内容，就存在着一系列的问题。本研究围绕着宁波市中职文秘专业技能训练的现状，具体探究四个基本问题：中职文秘学生需要具备哪些专业技能？怎样训练这些技能是有效的？存在哪些问题？如何改善？
　　针对上述的四个问题，本研究在文献梳理基础上，自编了中职文秘技能训练调查问卷，达到了较高的信效度。通过对宁波市四个区五个开设文秘专业的中职学校的253名学生实施问卷调查，得出了以下结论：
　　生源个体素质较弱，基础知识不过关，个体存在一些心理健康问题，德育观念意识谈薄；训练条件不过关，技能训练设施不完善，班级人数过多，校外实训基地不固定，缺少双师素质的技能训练师；训练内容不完整，训练结构缺乏系统性，训练内容多偏向于理论知识，不注重实践能力；训练方式不恰当，存在着严重的程序化式教学，训练方法缺乏创新，不符合现在社会的需要。
　　基于以上结论，本研究对于宁波市中职文秘专业技能训练的情况提出几点专业建议：加强对中职文秘学生综合素养的提升；加大对中职文秘学生技能训练条件的改善力度；训练内容要具有针对性、系统性；训练方式要具有趣味性、多样性。

目录

声明

1绪论

1.1研究背景与问题

1.2研究的目的和意义

1.3研究框架

2文献评述

2.1核心概念界定

2.2文秘专业技能的内涵与构成

2.3文秘专业技能训练的有效性方式研究

2.4中职文秘技能的现状分析

3研究设计

3.1研究对象的选择

3.2研究工具的编制

3.3调查过程

4调查结果与分析

4.1中职文秘专业技能训练的条件分析

4.2中职文秘专业技能训练的内容分析

4.3中职文秘专业技能训练的方式分析

4.4技能训练的影响因素分析

5调查结论与建议

5.1研究结论调查结论与建议

5.2改善中职文秘专业技能训练的建议

参考文献

附录

致谢