运用健康行为相关理论评价1215名妇女乳腺癌健康教育效果

摘要

目的：制定、实施并评价乳腺癌早期发现健康教育项目对中国妇女的乳腺癌及乳腺自检知识、态度和自检行为的影响。应用知信行模式(KABP)和健康信念模式(HBM)，分析影响研究人群采取乳腺自检行为(BSE)的因素，为今后制定有效的健康教育策略提供依据。结论：健康教育的深入开展需要引入现代健康教育理论，研究和分析影响采纳健康行为的社会心理因素，并预测和帮助解决采纳健康行为过程中可能遇到的困难，制订积极有效的健康教育计划，并在实施健康教育时重视个体的主观心理过程，才能有助于个体改变不利于健康的观念，促使其采纳健康行为，维持或促进健康，从而使健康教育起到事半功倍的作用。

目录

前言

调查对象与方法

结果与分析

1调查对象的基本情况

2健康教育效果评价

2.1对乳腺癌及乳腺自检知识部分的评价

2.2对乳腺自检态度和信念的评价

2.3乳腺自检行为的分析评价

3运用健康信念模式（HBM）评价健康教育效果

讨论

1乳腺癌的一级预防研究和发病危险度定量评估

2知信行模式(KABP)

3健康信念模式(HBM)

小结

参考文献

综述对乳腺自检价值的重新评价

附录

致谢