基于微信公众平台的英语四六级学习系统的研究与设计

摘要

近年来，中国移动互联网爆发式的增长，带给移动学习新的契机与体验，很好地满足了人们在碎片化的时间中，随时随地获取与处理信息的需求。在数字化移动学习的时代，以微信为代表的新型即时通讯应用迅速崛起，已经成为移动互联网时代最重要的用户入口之一。公众号作为微信的主要服务内容，受到近80％微信用户的关注，其平台化功能为企业和个人提供了一种新型的移动应用开发方式。同时，微信也为教育教学提供了新的平台和应用创新空间，新型的平台支持使学习系统开发更加便捷高效。
　　本研究将微信公众平台作为系统访问的端口，用户不需要下载APP，就可以随时随地方便高效的进行英语四六级的学习。本研究的主要目的是开发一个基于微信公众平台的，能够满足大学生英语四六级学习需求的系统。在英语四六级学习类微信公众号实例研究和微信在教育中应用的理论研究基础上，结合笔者对大学生开展的“大学生利用微信公众平台进行英语四六级学习调查问卷”的分析情况及需求分析，确定了微信号公众平台和系统的各项功能。然后在一定的开发原则和设计流程的指导下，完成了本系统的设计与开发。论文最后对本微信公众平台和系统的应用效果作了调查和分析，验证了其对大学生英语四六级学习的意义。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究目的和意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 研究现状及现状分析

1．3．1 微信的发展及在教育中的应用

1．3．2 系统研究与使用现状

1．3．3 研究现状分析

1．4 研究思路、方法和框架结构

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

1．4．3 研究框架

第二章 相关理论概述

2．1 非正式学习理论

2．1．1 非正式学习理论

2．1．2 非正式学习理论对本研究的启示

2．2 微型学习理论

2．2．1 微型学习理论

2．2．2 微型学习理论对本研究的启示

2．3 联通主义学习理论

2．3．1 联通主义学习理论

2．3．2 联通主义学习理论对本研究的启示

2．4 移动学习理论

2．4．1 移动学习理论

2．4．2 移动学习理论对本研究的启示

第三章 基于微信公众平台的英语四六级学习系统设计

3．1 设计原则

3．1．1 适合原则

3．1．2 短小精悍原则

3．1．3 及时反馈原则

3．1．4 人性化设计原则

3．1．5 可扩展性原则

3．2 设计目标

3．3 设计流程

3．4 大学生利用微信公众平台进行英语四六级学习的调查分析

3．4．1 调查问卷的设计与实施

3．4．2 调查数据的统计分析

3．4．3 调查结论

3．5 需求分析

3．5．1 系统需求分析

3．5．2 用户功能需求

3．6 总体功能设计

3．7 微信公众平台设计

3．8 英语四六级学习系统设计

3．9 系统使用流程说明

第四章 基于公众平台的英语四六级学习系统实现

4．1 系统开发的实施过程

4．1．1 系统开发的技术支持

4．1．2 系统开发的技术简介

4．1．3 微信公众平台的接入

4．1．4 数据库与Web服务器构建

4．2 系统数据库设计

4．2．1 数据库总体设计

4．2．2 主要数据表结构

4．3 部分功能的实现

4．3．1 背单词功能的实现

4，3．2 排行榜功能的实现

4．3．3 单词本功能的实现

4．3．4 听力学习功能的实现

4．3．5 阅读、翻译和作文学习功能的实现

4．3．6 考试指南和学霸秘籍功能的实现

4．3．7 寓教于乐功能的实现

第五章 应用与效果评价

5．1 基于公众平台的英语四六级学习系统的应用基本概况

5．2 基于公众平台的英语四六级学习系统的应用效果评价

5．2．1 系统兼容性分析

5．2．2 系统功能，眭分析

5．2．3 系统应用效果分析

5．3 调查结果

第六章 结论与展望

6．1 结论

6．2 展望

参考文献

致谢

附录