在线工作——学习系统设计与实现

摘要

“互联网+”时代，越来越多的人将会以远程工作的方式进行工作，以在线学习的方式进行学习。远程工作和在线学习是以互联网为代表的信息技术对于人类工作和学习方式深刻变革的结果，是互联网时代社会发展的必然产物。
　　笔者认为远程工作和在线学习能够促进我国大学生创新实验室的发展。远程工作超越了时间和空问的限制，能够实现“毕业学生带在校学生”的发展模式，既为毕业生创业提供深厚的人力资源，又为在校学生提供在校工作的机会;鉴于在校学生的工作能力，既需要对在远程工作中发生的学习活动进行支持，又需要引入匹配学生能力的工作。笔者对此进行了深入研究，设计和实现了在线工作-学习系统，期望有助于我国大学生创新实验室的发展。
　　为实现该想法，笔者通过文献分析国内外远程工作、在线学习、工作场学习的研究现状，通过案例分析国内外远程工作、在线学习平台和应用的功能结构和业务流程，以情境学习理论、杜威的“做中学”为理论支撑，以Rails5和HTML5为技术支持，设计和实现了在线工作-学习系统，在远程工作和在线学习融合的基础上实现对远程工作和在线学习的支持，基本上能够支持团队在线沟通、项目在线协作、以问题为中心的教学资源建设和学习、对外提供软件开发服务等功能。笔者以天津师范大学教育技术创新实验室为试点，实施在线工作-学习系统，进一步推广到其他大学生创新实验室。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究缘起

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 研究思路与方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．4 文献综述与案例分析

1．4．1 远程工作研究现状

1．4．2 在线学习研究现状

1．4．3 工作场学习研究现状

1．4．4 案例分析

1．4．5 现有研究存在的问题与不足

1．5 研究内容与目标

1．6 论文组织结构

第二章 相关概念界定及理论基础

2．1 概念界定

2．1．1 远程工作

2．1．2 学徒、熟练工、师傅

2．1．3 学习型敏捷开发团队

2．1．4 故事点和番茄钟

2．2 理论基础

2．2．1 情境学习理论

2．2．2 杜威的“做中学”

2．3 相关理论对本研究的指导

第三章 系统分析

3．1 需求分析

3．2 可行性分析

3．3 业务流程分析

3．3．1 软件交付流程

3．3．2 软件开发流程

3．3．3 团队沟通协作流程

3．3．4 学习资源创建和学习流程

3．4 功能结构分析

3．4．1 在线看板

3．4．2 在线会议

3．4．3 在线学习

3．4．4 在线评价

第四章 系统设计

4．1 系统架构设计

4．1．1 MVC架构

4．1．2 REST架构

4．2 系统整体设计

4．3 系统主要模块设计

4．3．1 用户管理

4．3．2 远程工作

4．3．3 在线学习

4．3．4 在线评价

4．4 数据库设计

4．4．1 实体关系模式

4．4．2 主要数据表

第五章 系统实现

5．1 系统技术选型

5．2 系统运行环境

5．3 最佳开发实践一

5．3．1 持续集成

5．3．2 编程风格

5．4 主要功能模块实现

5．4．1 用户管理

5．4．2 在线看板

5．4．3 在线会议

5．4．4 在线录制课程

5．4．5 在线评价

5．5 系统测试

5．5．1 单元测试

5．5．2 功能测试

5．5．3 系统性能测试

5．5．4 系统测试结果分析

第六章 系统应用

6．1 系统试点

第七章 总结与展望

7．1 总结

7．2 展望

致谢

参考文献