中德现代职业教育比较研究

摘要

我国目前的经济发展，只是处在第一次工业化“中期的初期”，对中等层次的人才——技术工人的需求非常迫切。但是我国中等职业教育自90年代中期以来出现了大幅度的滑坡，高等职业教育的发展也步履艰难。本文在对职业教育角色及其类型进行分析的基础上，着重探讨职业教育发展中政府、企业和个人角色失调的表现及其原因；高职学校数量多、规模效益低的不协调发展现象；我国的职业教育中教师和教学内容方面存在的缺陷。 本文着重研究了德国现代职业教育。二战结束时，德国经济完全崩溃，物资严重匮乏。德国在一片废墟上起步，成为国际上领先的工业国之一，而职业教育在德国的整个教育体系中占有重要地位。本文着重阐述了德国有以《德国联邦职业教育法》为主的完善的职业教育立法：以“双元制”为主体的职业教育体系；以真正的“双师型”理念打造的优秀的教师队伍；在经费方面德国加大教育投入，积累教育资金，实施教育超前发展战略，动员社会力量办学，充分开发和利用各种教育资源。 通过对德国先进的职业教育的研究，本文最后论述了如何改革现行的中国职业教育，可以充分运用法律手段，为人才培育政策提供法律依据和根本保障；借鉴德国“双元制”，建立政府、企业、学校之间良好的职业教育合作机制；研究开发新的职业培训章程；推进“双师型”帅资建设，加强师资培训基地建设，建立师资任职资格制度和岗位聘任制度等等。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章:导论

1.1选题的背景

1.2选题的意义

1.3研究的技术路线与方法选择

1.4论文结构

第二章 中国职业教育相关理论研究的系统性发展

2.1政府对于职业教育发展的战略引导

2.2中国职教科研总貌

2.3中国职业技术教育研究中存在的问题

第三章 中国职业教育的发展现状与误区

3.1我国职业教育现状的系统性偏差

3.2我国职业教育中教师的缺陷

3.3我国的职业教育课程内容存在的缺陷

第四章 德国现代职业教育研究

4.1德国职业教育立法

4.2双元制职业教育的意义培训章程与教学总计划

4.3德国现代经济结构调整和职业教育改革解决方案

4.4造就专兼结合的双师型师资队伍是职业教育发展的关键

4.5德国职业教育的经费模式

第五章、德国职业教育对我国职业教育的启示

5.1我国高等职业教育的发展目标

5.2建立政府企业学校之间良好的职业教育合作机制

5.3研究开发新的培训章程和教学内容改革

5.4加快推进师资队伍的建设

第六章 结论与展望

参考文献

致谢：