入世后我国的国际教育服务贸易

摘要

加入世贸组织,促进了我国教育国际化的发展。而且WTO/GATS对我国的教育及国际教育服务贸易的影响也日益显现。在此情况下,以WTO/GATS为基本框架,加强对国际教育服务贸易的研究是非常必要的。本文结合WTO/GATS关于国际教育服务贸易的规定,对WTO框架下的国际教育服务贸易进行研究。
　　 第一章基于WTO/GATS规定论述了国际教育服务贸易的内涵。本文将国际教育服务贸易界定为国家(地区)相互之间,除了由政府彻底资助的教学活动之外,凡收取学费、带有商业性质的教学活动以及与此相关的教育产品和教育物资的进出口贸易。并对国际教育服务贸易的原则,范围,特点作了简要的论述。
　　 第二章对国际教育服务贸易的态势作了阐述,并对主要发达国家的国际教育服务贸易的行动与进展状况在客观描述的基础上进行了分析。这三个国家分别是:教育服务贸易最大输出国美国,位于亚洲的日本和近年来教育服务贸易发展最为迅猛的澳大利亚。
　　 第三章是全文的重点。在介绍和评析我国加入WTO时教育服务贸易承诺的基础上,着重论述了我国国际教育服务贸易存在的问题及相应的对策。在分析问题时,不再停留在“机遇、挑战”的层面,而是提出了“竞争力弱”“结构不合理”等更具针对性的问题;在研究对策时,不再局限于“机制、体制”“观念、意识”,而是着眼于“利用规则、适度开放”“培育市场、创新制度、扩大出口”“健全法制、加强监督”等更具操作性的对策。
　　 结论部分总结全文,强调加强WTO框架下国际教育服务贸易研究的必要性。提出了仍需进一步研究的相关问题。如,在国际教育服务贸易中维护国家教育主权和文化教育安全的问题,建立国际教育服务质量标准和质量认证体系的问题,留学生入学和相互承认文凭的问题,等等。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章 国际教育服务贸易的概述

第一节 国际教育服务贸易的定义

第二节 国际教育服务贸易原则

1.2.1 最惠国待遇原则

1.2.2 国民待遇原则

1.2.3 透明度原则

1.2.4 发展中国家更多参与原则

1.2.5 市场准入原则

第三节 国际教育服务贸易的范畴

1.3.1 初等教育服务

1.3.2 中等教育服务

1.3.3 高等教育服务

1.3.4 成人教育服务

1.3.5 其它教育服务

第四节 国际教育服务贸易的特征

1.4.1 无形性

1.4.2 不可分离性

1.4.3 异质性

1.4.4 复杂性

第二章 国际教育服务贸易发展态势

第一节 国际教育服务贸易进展概述

第二节 主要发达国家国际教育服务贸易行动与进展

2.2.1 美国国际教育服务贸易行动与进展

2.2.2 日本国际教育服务贸易行动与进展

2.2.3 澳大利亚国际教育服务贸易行动与发展

第三章 我国国际教育服务贸易

第一节 我国加入WTO就教育服务贸易做的承诺

3.1.1 我国签订的水平减让表与教育服务有关的承诺

3.1.2 我国签订的教育服务部门减让表的承诺

第二节 我国国际教育服务贸易存在的优势劣势

3.2.1 比较优势

3.2.2 比较劣势

第三节 我国发展国际教育服务贸易对策

3.3.1 合理利用规则,坚持适度开放

3.3.2 扬长避短,增强出口竞争力

3.3.3 加强各种建设,吸引来华留学

3.3.4 完善相关法律法规体系

3.3.5 加强监督管理

结论

参考文献

致谢