我国高校投入与产出效率评价研究——以研究生院单位高校为例

摘要

虽然国家对高校教育投入的力度逐年加大，经费资源不断增加，但高校教育资源稀缺这一情况依然存在着。面对稀缺的资源，设立研究生院的高校面临着如何更加合理地对教育资源进行优化配置，从而提高研究生院高校投入产出效率等问题。
　　基于DEA方法对我国研究生院高校投入产出效率进行研究。本文利用2010-2012年高校统计资料，基于因子分析对指标进行筛选，构建了我国研究生院高校投入产出指标体系，应用DEA方法对面板数据进行分析，对不同效率的变化情况进行分析，运用马姆奎斯特指数进一步分解效率值;在因子分析的基础上，结合DEA方法分析技术效率、纯技术效率和规模效率的走势，并从全国区域角度分析规模报酬情况，力图在此基础上探究我国高等教育在投入产出改进空间。从整体来看，纵观三年的规模报酬变化发现:41所研究生院高校整体规模报酬相对均衡，规模报酬递减呈V字型走势，规模报酬不变成正V字型走势，规模报酬递增呈平缓走势，所以目前的规模报酬不具有一定的可持续性。高校技术效率的改善是由规模效率的提高而起了主要贡献作用，高校全要素生产指数的改善主要是由技术效率的提高而起主要贡献作用，高校技术效率的下降是主要有规模效率的拖累作用所致。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题背景及研究意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 研究意义

1．2 研究目标与内容

1．2．1 研究目标

1．2．2 研究内容

1．3 研究方法与创新

1．3．1 研究方法

1．3．2 技术路线

1．3．3 创新性与不足

第2章 相关理论概述

2．1 高等教育相关概述

2．1．1 教育效率综述

2．2 应用DEA的高等教育效率研究综述

2．2．1 国外利用DEA方法对高等教育效率研究

2．2．2 国内利用DEA方法对高等教育效率研究

2．2．3 研究述评

2．3 投入产出效率评价常用方法

2．4 应用DEA方法评价高校投入产出效率的适用性

2．4．1 高校投入产出的特点

2．4．2 应用DEA评价高校投入产出的优点

第3章 研究生院高校投入与产出效率评价指标选择

3．1 高校投入产出分析

3．1．1 高校投入分析

3．1．2 高校产出分析

3．2 评价指标选择原则

3．3 设有研究生院的高校投入产出指标体系的选择

3．3．1 研究生院高校投入产出指标体系的初步确定

3．3．2 与现有指标体系的对比

第4章 高校教育效率DEA评价模型的建立

4．1 指标分析

4．2 数据无量纲化

4．3 因子分析法

4．3．1 时序全局因子分析法

4．3．2 因子分析法数学模型

4．3．3 因子分析的基本步骤

4．4 评价高校投入产出的DEA模型构建

4．4．1 DEA的基本步骤

4．4．2 DEA方法模型简介

4．4．3 因子分析和DEA模型

第5章 设有研究生院的高校投入产出效率评价实证研究

5．1 样本选择及数据来源

5．2 数据描述及适应性分析

5．2．1 投入指标描述及相关性分析

5．2．2 产出指标描述及相关性分析

5．3 评价指标的因子分析

5．3．1 投入指标因子分析

5．3．2 产出指标因子分析

5．4 DEA模型实证结果

5．4．1 技术、纯技术和规模效率分析

5．4．2 规模报酬分析

5．4．3 马姆奎斯特指数分析

结论

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果