手机新媒体对当代大学生思想政治教育的影响研究

摘要

20世纪末，信息科学技术的革命在全球范围内兴起。随着迅速成长的大规模信息网络，成为有史以来人类社会所拥有的最强大的社会生产工具，而手机的在信息科技的变革中应用而生并在教育领域给我们带来全新的体验。手机新媒体给思想政治教育带来了新的载体方式，同时给思想政治教育带了新的挑战，研究手机新媒体带给思想政治教育的影响并提出解决方案有利于培养大学生形成正确价值观也是高校响应党中央先进思想和政策表现。手机新媒体的出现给大学生带来新的学习方式，它的便捷性让学生可以随时随地按照自己的喜好学习知识，鼓励大学生利用手机学习是高校在在信息时代适应社会发展的必然选择，高校引导学生科学利用手机，减少学生过度使用带来的负面影响对学生成绩的提高有十分重要的意义。
　　本文通过文献分析、问卷调查分析、个体学生谈话的形式，了解大学生使用手机的基本情况，对大学生课堂内外使用手机学习的情况有一个基本了解，对高校手机新媒体环境下思想政治教育的开展情况进行分析。
　　通过调查显示手机已经成为当代最普及的网络通讯器材，伴随着手机功能的日益强大，大学生已经离不开手机的使用。虽然有很多同学利用手机进行休闲但是还有很多同学利用它来学习。利用手机进行思想政治教育的现状还有待加强。最后根据调查分析笔者对如何利用手机开展思想政治教育工作提出几点建议。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景和意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 本文研究思路

1．3．1 研究目标

1．3．2 研究内容

1．3．3 研究方法

1．3．4 文章创新点

第2章 思想政治教育与手机新媒体

2．1 思想政治教育的概念

2．2 手机新媒体的概念

2．2．1 新媒体含义

2．2．2 手机新媒体含义

2．2．3 手机新媒体的特征

2．3 手机成为思想政治教育新载体

2．3．1 思想政治教育载体

2．3．2 手机新媒体成为思想政治教育的载体

2．4 运用手机新媒体开展思想政治教育的理论基础

第3章 成都四所高校在校本科生使用手机基本情况

3．1 问卷的基本情况

3．1．1 调查对象的基本构成

3．1．2 调查过程介绍

3．1．3 问卷设计

3．1．4 样本基本构成

3．2 大学生手机使用的总体情况

3．2．1 手机消费相对理性

3．2．2 使用手机的依懒性

3．2．3 手机功能丰富且使用率高

3．2．4 总体使用手机学习的情况

3．3 大学生课堂使用手机情况

3．3．1 课堂使用手机基本情况

3．3．2 课堂使用手机学习的情况

3．4 利用手机新媒体开展思想政治教育的现状

3．4．1 利用手机开展思想政治教育的主体偏少

3．4．2 利用手机开展思想政治教育的内容偏少

3．4．3 利用手机开展思想政治教育的形式单一

3．4．4 利用手机开展思想政治教育的意识不强

第4章 手机新媒体对大学生思政教育的影响分析

4．1 手机新媒体对大学生思想政治交教育的积极影响

4．1．1 手机新媒体提供思想政治教育信息和实践平台

4．1．2 手机新媒体提高了思想政治教育的时效性

4．1．3 手机新媒体增强了思想政治教育的互动性

4．1．4 手机新媒体使学生学习变得主动

4．1．5 手机新媒体有利于促进人的发展

4．2 手机新媒体对大学生思政教育的消极影响

4．2．1 手机新媒体对大学生生活方式产生一些不良影响

4．2．2 手机新媒体影响大学生正确价值观的形成

4．2．3 手机新媒体增加了思政教育的难度

第5章 利用手机新媒体开展思政教育及手机网络安全

5．1 利用手机新媒体开展思想政治教育的新方式

5．1．1 师生转变思想政治教育观念

5．1．2 师生提高媒介素养

5．1．3 师生共同开发学习资源

5．1．4 师生整合思想政治教育教育资源与手机新媒体的资源

5．2 大学生树立科学的手机使用观念

5．2．1 大学生应科学计划手机使用时间

5．2．2 大学生应自觉抵制不良信息

5．3 构建手机新媒体的网络安全

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果

附录