中小学信息技术课堂教学与管理系统研究与设计

摘要

中小学信息技术课堂教学研究逐步深入，各式教学实践、各种教学理论百花齐放，而信息技术常规课堂教学中依然遇到设备使用登记、学生作业评价、小组活动开展、教师监管等难题。特别在新课程改革的推动下，现代信息技术课堂越来越表现出，课堂教学的基本要素不应该仅仅包括教师、学生、教学信息、教学媒体，还应该有一个中间角色——课堂教学与管理系统。
　　 信息技术课堂教学与管理系统是利用信息技术解决信息技术课堂教学问题的典型应用。通过平时课堂教学经验和与各地同行的交流，进一步对目前中小学信息技术课堂教学与管理系统的应用现状进行调查分析，结果显示:当前信息技术课堂中尽管采取了一些教学管理系统，但均未能解决教学过程中存在的一些细节问题。
　　 本文针对信息技术课堂教学中的种种难题，结合现代教育理论与实践，借助信息技术，按照软件工程的原理和方法，阐述了“信息技术课堂教学与管理系统”的设计和实现过程。出于身边软件、硬件资源条件和自身开发能力考虑，系统实现采用MsSql2005数据库，Visual Studio2010开发工具，利用VB.net语言构建基于B/S结构的教学管理系统。依据管理和使用的需要，系统分成三大模块:超级管理员模块、教师模块、学生模块。超级管理员模块主要进行系统参数和原始数据的建立工作;教师模块可以实施教学、教学管理和教学评价;学生可以通过学生模块进行课堂学习和学习评价。
　　 中小学信息技术课堂教学与管理系统经边开发、边使用、边完善至今，学生逐渐养成了上课不乱坐位置的习惯;养成了主动关注学习任务的习惯;养成了尽力完成作业并上交的习惯;养成了尽己所能帮助同学的习惯。有效解决了信息技术课堂中学生上机乱坐位置、作业上交、评价难、小组活动开展难等细节问题，提高了学生上课积极性和自学能力;同时也提升了信息技术教师魅力，课堂效率不断提高。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．3 研究现状

1．4 主要功能

1．5 本文组织

第二章 理论与技术

2．1 学习理论

2．1．1 建构主义学习理论

2．1．2 行为主义学习理论

2．1．3 多元智能理论下的多元评价观

2．2 现代教育技术

2．3 中小学信息技术学科特点

2．4 关键技术

2．4．1 ASP．NET概述

2．4．2 Ajax技术

2．4．3 WEB数据库概述

2．4．4 WEB服务嚣

第三章 需求分析

3．1 可行性分析

3．2 需求分析

3．2．1 功能需求

3．2．2 数据需求

3．2．3 安全需求

3．3 设计思想

第四章 系统设计

4．1 超级管理员模块

4．1．1 系统参数设置

4．1．2 数据库管理

4．1．3 功能模块管理

4．1．4 信息技术教室模型管理

4．1．5 系统用户管理

4．2 教师模块

4．2．1 课程管理

4．2．2 课堂管理

4．2．3 教案管理

4．2．4 课表管理

4．2．5 阅读资料管理

4．2．6 成绩查询管理

4．2．7 学生网盘管理

4．2．8 评价量规设计

4．2．9 学生座位设置

4．2．10 强制班级下课

4．3 学生模块

4．3．1 当前课堂

4．3．2 学习记录

4．3．3 查漏补缺

4．3．4 精华作品展示

4．3．5 课堂阅读资料

4．3．6 课堂作品补交

4．3．7 书写学习心得

4．3．8 课堂作品成绩

4．3．9 课堂测验成绩

4．3．10 学生网盘

4．3．11 学生网站

4．3．12 个人信息维护

4．4 数据库设计

第五章 系统主要模块的实现

5．1 超级管理员模块的实现

5．1．1 教室座位模型的实现

5．1．2 功能模块管理实现

5．2 教师模块的实现

5．2．1 课程管理

5．2．2 课堂管理

5．3 学生模块的实现

第六章 总结与展望

6．1 总结

6．2 展望

参考文献

致谢