美术教育在社区文化建设中的应用研究

摘要

社区是社情民意、社会基层各种矛盾和问题反映比较集中的地方，是社会大家庭的基本组成要素，是最小的一个单元结构，是城市的细胞，必不可少。社区美术教育对构建和谐社会、促进精神文明建设有着重要的意义。社区美术教育有利于树立良好的社会风气，提高社区居民素质;有利于融合社区居民之间的人际关系，促进群众的心理结构变化;有利于团结居民，以及及时发现问题、情绪、化解矛盾;有利于营造和谐社会，打造中国梦;有利于美术教育方式、方法的创新，向多元化发展。社区作为一个重要的城市单元体，具有一定的地域特点、人口特性以及长期生活在一起所形成的特定的社会生活习惯，实际上是地方文化的具体体现。不同地域的社区所表现出不同的生活习惯、文化喜好、服饰特点、饮食习惯等差异。不同地域、不同民族的城乡社区文化差异是比较明显的，美术教育如何针对不同地域、不同民族的社区开展工作，是需要深入了解不同社区发展状况，提出一些解决问题的方法和理论依据。在此，文章搜集了大量国内外社区美术教育资料，通过对成都本土社区的亲身研究，指出国内社区美术教育处于发展的起步阶段，存在一些不可避免的问题，细致阐述了美术教育在社区文化建设中的应用研究方法，从政府职能管理、资金筹集、专业人才引进到具体的教学方法应用，并结合实际案例进行论证，使本文具有较强的理论指导意义。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究方法与意义

1．3 研究重点与创新之处

2 社区美术教育背景及内涵

3 从社区文化建设中看社区美术教育

3．1 社区文化的功能、发展和中外对比

3．2 社区美术教育的特点

3．3 社区美术教育发展的意义

4 社区美术教育发展现状与问题分析

4．1 社区美术教育发展现状与取得的成绩

4．2．社区美术教育问题分析

4．2．1 教学目标单一、观念落后

4．2．2 教学形式老套、评价标准简单

4．2．3 优秀社区美术教师人才缺乏

4．2．4 教学硬件设施不平衡，缺乏经费

4．2．5 缺乏相应保障机制

5 社区美术教育的提升方法与应用研究

5．1 社区美术教育方法理论依据

5．1．1 美术心理学中的“融合创生”

5．1．2 教育类型一体化

5．1．3 艺术教育的视觉文化

5．2 社区美术教育的应用研究

5．2．1 社区不同年龄阶段情境体验教学方法的应用

5．2．2 科学评价方法的应用

5．2．3 加快发展社区美术教育相应政策和法律支持

6 改进社区美术教育的应用实践与反思

6．1 实例与分析

6．2 改进社区美术教育应用实践与反思

6．2．1 社区与学校资源共享，开放社区周边学校资源。

6．2．2 建立社区美术馆，提升社区居民对美术教育关注度。

6．2．3 政策引导、吸引资金完善美术教育设施以及加大对师资队伍的建设与投入

结论

参考文献

致谢