明治前期(1868-1886年)日本女子教育探析

摘要

从明治维新开始，日本政府便将教育定位为国家发展的根本大略，日本女子教育是日本教育近代化的重要组成部分。本文选取明治前期（在此指自1868年明治政府成立起，至1886年明治政府再次调整教育方针、废除《改正教育令》止的历史阶段）的日本女子教育进行研究。这段时期主要是日本模仿欧美教育制度，积极向西方学习的时代，也叫作“欧式女子教育理念”实践时期。
　　日本的女子教育起源于明治之前的古代中世纪，在上层社会普遍有让女子接受教育的传统。近代女子教育兴起的背景原因主要有明治政府的重视、外国专家和本国启蒙思想家的积极倡导。这一阶段可以看成是日本近代教育的起始点，从此明治政府开始对近代女子教育制度进行了种种探索，并逐步确立以学习西方女子教育理论为主的教育方针。1872年《学制》的颁布标志着近代日本女子教育的开始，由于《学制》实施期间的女子教育出现了一些不振迹象以及《学制》本身存在一些弊端，明治政府于1879年废除《学制》，并对女子教育的一些政策进行调整，先后颁布了《教育令》、《改正教育令》等一系列教育法令。调整期间，保守的儒家女德教育思想开始影响教育方针政策的制定，逐渐改变了《学制》时期向西方学习、重视智育的基本原则，妇德及培养女子的“分内之事”的教育开始成为女子教育的重点。女子教育逐渐走向保守，为后来女子教育走向极端的“军国主义教育”埋下了伏笔。
　　随着女子教育的发展，接受过近代教育的日本女子逐渐觉醒，开始用各种方式主动争取自己的权利和地位。随之而来的就是日本女子在家庭、婚姻、社会地位的变化，大批职业女性开始出现，女性解放运动也随之兴起，这段时期女性社会地位得到明显提升。明治前期女子教育的发展虽然坎坷，后期开始出现保守倾向，但还是走在众多国家女子教育的前列，对日本的近代化是起积极肯定作用的。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题意义

1．2 研究现状分析

1．3 本文的研究内容

1．4 本文力图创新之点

2 日本明治之前的女子教育考察

2．1 古代中世纪的女子教育

2．2 近世的女子教育

2．3 近世女子教育的影响

3 明治前期(1868-1886年)女子教育兴起的动因

3．1 明治政府的重视

3．2 外国专家的作用

3．3 日本启蒙思想家对女子教育的倡导

4 近代女子教育制度的实施与确立(1872-1879年)

4．1 近代女子教育制度的初创

4．2 女子初等教育机构的建设

4．3 女子中等教育及其他女子教育机构的建设

4．4 《学制》实施时期(1872-1879年)女子教育存在的问题

5 近代女子教育体制的调整(1879-1886年)

5．1 男女别学制的转变——《教育令》的颁布

5．2 修身和家政教育的加强

6 明治前期女子教育发展的作用与影响

6．1 女性自我意识的觉醒

6．2 女子教育家与女子学校的出现

6．3 女子教育政策开始转向保守的消极影响

7 结语

7．1 关于日本近代女子教育的一些思考

7．2 关于明治前期女子教育的总结

参考文献

致谢

在校期间的科研成果