针刺促AD模型小鼠SAMP8海马神经元兴奋性突触传递效应机制研究

摘要

目的：
　　研究针刺对阿尔茨海默病模型（快速老化小鼠） SAMP8的海马长时程增强（LTP）的影响，肯定针刺对AD模型海马学习记忆能力影响的电生理效应，同时观察海马神经元超微结构和钙调蛋白酶的变化，揭示针刺介导AD神经康复的相关机制。
　　方法：
　　1.确定不同品系小鼠LTP实验定位特点；
　　2.建立了针刺实验条件下正常 Balb/c小鼠模型，Balb/c小鼠体重20～30g。针刺“百会”、“涌泉”穴，每日一次，7天一疗程，疗程间间隔2天。根据疗程将动物随机分为空白2周组、对照2周组、针刺2周组以及空白4周组、对照4周组、针刺4周组。治疗结束后，即刻将实验动物麻醉，观察针刺对正常Balb/c小鼠的LTP影响；
　　3.选择9月龄SAMP8小鼠为AD动物模型，随机分为模型对照P8组和针刺P8组。雄性同源同月龄SAMR1小鼠为正常对照R1组。同样的针刺方法结束后，对小鼠海马进行在体LTP测试。以透射电镜观察动物海马CA1区神经元突触界面超微结构突触后致密带（post synaptic density，PSD）厚度、突触间隙宽度、突触界面曲率变化。以免疫组织化学的方法检测海马p-CaMKⅡ表达。
　　结果：
　　1．确定了不同品系小鼠LTP的电极定位调整方法和不同品系小鼠LTP实验的电极定位坐标特点；
　　2.正常Balb/c小鼠不同疗程组的LTP结果：LTP引发率以对照4周组最低；空白2周组、对照2周组、针刺2周组三组之间的LTP的群峰电位（PS）和潜伏期幅度变化没有显著性差异；空白4周组、对照4周组与针刺4周组组间比较PS增幅有显著性差异（P<0.05），潜伏期没有差异；空白4周组和对照4周组的PS增幅比较有显著性差异（P<0.05），潜伏期降幅没有差异；空白4周组和针刺4周组的PS增幅和潜伏期没有显著性差异；对照4周组和针刺4周组的PS增幅变化有显著性差异（P<0.05）；
　　3. SAMP8与SAMR1的LTP结果：LTP引发率比较对照P8组和针刺P8组无差异，正常R1组较低；正常对照R1组、模型对照P8组与针刺P8组组间比较PS增幅与潜伏期降幅有显著性差异（P<0.05）；正常对照R1组与针刺P8组比较，PS增幅和潜伏期降幅均有显著性差异（P<0.05）；模型对照P8组与针刺P8组比较，潜伏期降幅有显著性差异（P<0.05）；正常对照R1组与模型对照P8组比较，PS增幅与潜伏期幅度变化均无显著性差异；
　　4．4疗程后，与正常对照R1组比较，模型对照P8组小鼠海马CA1区神经元PSD变薄（P<0.05）；突触间隙增宽（P<0.05）；突触界面曲率下降（P<0.05）。与模型对照P8组比较，针刺P8组PSD增厚（P<0.05）；突触间隙宽度下降（P<0.05）；突触界面曲率增大（P<0.05）；
　　5．4疗程后，正常对照R1组、模型对照P8组、针刺P8组的海马p-CaMKⅡ总量及亚区含量上均未见差异（P>0.05）；
　　结论：
　　1．4周的针刺束缚实验条件可能对正常小鼠的学习记忆能力产生非良性作用，针刺可以拮抗由不良刺激造成的学习记忆能力损伤；
　　2．针刺可以提高SAMP8小鼠的LTP增幅，提示增强突触可塑性是针刺改善SAMP8小鼠的学习记忆能力的机制之一；
　　3．通过改善海马神经元的结构参数，进而提高神经元突触兴奋性传递功能，最终提高学习记忆能力，是针刺实现AD神经康复的机制之一。

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引言

第一部分 不同品系小鼠LTP实验定位特点及针刺实验条件对正常Balb/c小鼠的LTP影响

1.不同品系小鼠LTP实验定位特点

2.针刺实验条件对正常Balb/c小鼠的LTP影响

第二部分 针刺促SAMP8海马神经元兴奋性突触传递效应研究

1.材料与方法

2.实验结果

第三部分 针刺影响SAMP8小鼠海马长时程增强（LTP）机制研究

1.材料和方法

2.实验结果

讨论

1.LTP是理想的学习记忆评价电生理模型

3.2小鼠在体LTP技术研究概况

3.3针刺实验条件对正常小鼠LTP的影响

3.4 针灸对AD模型SAMP8小鼠LTP的影响

3.5针刺改变神经突触结构是影响LTP的重要形态学机制

3.6 针刺影响 LTP 依赖钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱ（calmodulin-dependent protein kinase II， CaMKⅡ)的变化

全 文 结 论

问题与展望

参考文献

致谢

附件1 综述:针灸疗法对学习记忆的影响及其机制研究进展

附件2：在读期间公开发表的学术论文、专著及科研成果

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