“中国梦”引领下的大学生理想信念教育创新研究

摘要

大学生的理想信念教育是我国大学生思想政治教育的核心内容和关键环节，也是大学生自我完善的必不可少的部分。如何加强和完善大学生的理想信念教育一直是我们努力研究并不断践行的课题，如今在全国人民为努力实现“中国梦”而奋斗的时代背景下，用“中国梦”这一主题引领大学生的理想信念教育，积极探索大学生理想信念教育的途径，对大学生树立正确的理想信念具有重要意义。本文立足于“中国梦”这一个大背景，深入探讨“中国梦”的基本理论和引领作用，并进一步研究关于“中国梦”引领下的大学生理想信念教育的途径，以更好地在理论和实践上指导大学生的理想信念教育活动，为努力实现“中国梦”打牢基础。
　　论文运用文献研究法和归纳总结法，在详实的文献研究基础上，从“中国梦”的历史渊源出发，通过分析我国古代、近代以来关于“中国梦”的理解和表现形式，提出了“中国梦”，在此之上，深刻阐述了“中国梦”的科学内涵，认为“中国梦”是国家富强之梦、民族振兴之梦和人民幸福之梦。同时，“中国梦”也充分体现了理想与现实的辩证统一、体现了人民群众是历史的创造者这一唯物史观，而在“中国梦”的实现过程也蕴含了事物的发展是前进行与曲折性统一。大学生理想信念教育，是指高校教育工作者用科学的理论对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，引导他们正确认识我国进行社主义现代化建设与实现“中国梦”过程中所遇到的问题和面临的挑战，从而使大学生树立起社会主义共同理想和信念的教育实践活动。而二者之间具有一定的关联性，相互包含、相互作用。“中国梦”这一主题思想的提出，充实了大学生理想信念教育的内涵、体现了大学生理想信念教育的时代性，对大学生理想信念教育产生了引领作用:“中国梦”引导大学生理想信念教育的思想潮流、提供大学生理想信念教育的精神动力、净化大学生理想信念教育的育人环境、丰富大学生理想信念教育的理论体系、拓宽大学生理想信念教育的实现路径。
　　如何加强和改进大学生理想信念教育，是我们一直探讨的重要课题。在“中国梦”引领下，创新大学生理想信念教育的途径，更好地发挥其对大学生理想信念教育的引领作用显得尤为重要。从理念、内容、方式和环境这四个方面入手，具体分析了在“中国梦”引领下进一步创新大学生理想信念教育的途径。在进行大学生理想信念教育时，要以“中国梦”为引领，从大学生善于筑梦、敢于追梦、乐于圆梦的这一思维角度着手，注重从“中国道路”、“中国精神”和“中国力量”这三方面来引领大学生理想信念教育的内容，通过兼顾仰望星空与脚踏实地的统一、注重理论灌输与自我教育的结合、加强理论教育与实践教育的结合这三种范式，在校园环境、社会环境和舆论环境中不断发挥“中国梦”的引领作用，让“中国梦”更好地引领大学生理想信念教育，使大学生树立正确的理想信念，最终取得思想政治教育的实效性。

目录

声明

摘要

第1章 引言

1．1 选题背景和意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 选题意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国外研究现状综述

1．2．2 国内研究现状综述

1．3 研究思路和研究方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．4 创新点

第2章 “中国梦”与大学生理想信念教育的概述

2．1 “中国梦”的相关概述

2．1．1 “中国梦”的历史渊源及其提出

2．1．2 “中国梦”的科学内涵

2．1．3 “中国梦”的哲学意蕴

2．2 大学生理想信念教育的相关概述

2．2．1 理想信念教育的内涵

2．2．2 大学生理想信念教育的内涵

2．3 “中国梦”和大学生理想信念教育的关系

2．3．1 “中国梦”体现了大学生理想信念教育的时代性

2．3．2 “中国梦”充实了大学生理想信念教育的内涵

第3章 “中国梦”对大学生理想信念教育的引领作用

3．1 “中国梦”引导大学生理想信念教育的思想潮流

3．2 “中国梦”提供大学生理想信念教育的精神动力

3．3 “中国梦”丰富大学生理想信念教育的理论体系

3．4 “中国梦”净化大学生理想信念教育的育人环境

3．5 “中国梦”拓宽大学生理想信念教育的实现路径

第4章 “中国梦”引领下创新大学生理想信念教育

4．1 坚持“中国梦”引领，转换大学生理想信念教育的思维

4．1．1 着眼于挖掘大学生善于筑梦的潜力

4．1．2 立足于激发大学生敢于追梦的动力

4．1．3 致力于坚定大学生乐于圆梦的毅力

4．2 坚持“中国梦”引领，充实大学生理想信念教育的内容

4．2．1 强化“中国道路”的指引教育

4．2．2 加强“中国精神”的激励教育

4．2．3 注重“中国力量”的支撑教育

4．3 坚持“中国梦”引领，改进大学生理想信念教育的方式

4．3．1 兼顾仰望星空与脚踏实地的统一

4．3．2 注重理论灌输与自我教育的结合

4．3．3 实现理论教育与实践教育的结合

4．4 坚持“中国梦”引领，优化大学生理想信念教育的环境

4．4．1 营造良好的校园环境

4．4．2 构筑和谐的社会环境

4．4．3 创设公正的舆论环境

结论

致谢

参考文献

攻读学位期间取得学术成果