复杂性科学研究对学校教育的启示

摘要

非线性和复杂性科学的研究为教育领域提供了启发和借鉴。教育是一个多体的复杂的开放的不确定的巨系统，它的非线性、复杂性特点不仅表现在教育的存在形式、个体成长过程、学习过程、课堂教学和学校德育过程，还表现在人的知识建构与创造性思维培养以及教育教学管理等方面；好的教育必须与人的非线性发展相吻合，能够引领学生各方面素质朝尽可能的方向发展。这就为当前教育改革指明了发展方向，通过对考试评价体制的改革来引领教育领域的全面革新，使之焕发新的生命；同时也启发了新的教育观、新的学习理论、新的课程观和新的课堂教学策略及其学校管理策略。教育教学是线性与非线性相统一的过程，线性是非线性的局部近似，用线性与非线性、概率性与确定性、控制与开放相统一的观点来把握和开展课堂教学、学生德育、创造能力培养以及学校管理等各项教育教学工作。充分开放系统，采取积极有效的信息干扰策略，以期形成各子系统的涨落、巨涨落、突变，形成新的高度有序的耗散结构；同时也要适当控制，以避免消极扰动带来负面影响。总之，促使学生各方面素质获得尽可能的发展，获得终身可持续发展。

目录

摘要

第一章绪论

第二章人的非线性发展与教育改革

第三章学习的复杂性

第四章课堂教学中的耗散结构

第五章复杂性视野下的学校德育

第六章自组织与学校管理

结语

参考文献

致谢

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