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Acknowledgements
第一章前言
1.1文化教学的内涵
1.2相关研究概述
1.3选题的原因
1.4文化教学的目的
1.5主要研究方法
1.6论文基本结构及其要点
第二章语言与文化
2.1文化的定义
2.2语言与文化的关系
2.2.1语言是文化的载体
2.2.2文化环境是语言形成的根基
2.2.3文化是语言交际的内容
2.3语言教学与文化教学的关系
2.3.1语言的使用得体与否，离不开社会文化知识
2.3.2语言教学与文化教学相结合，二者相互促进
第三章文化教学在初中英语教学中的必要性
3.1文化教学是社会发展的必然需要
3.2文化教学是培养学生跨文化交际意识的需要
3.3文化教学是现行中学英语课程标准的明确要求
3.3.1《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准(实验稿)》（2001）的相关内容解读
3.3.2《上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)》的相关内容解读
3.4初中毕业英语学业考试中具有关文化意识的题型列举
第四章文化教学现状调查及其可操作性
4.1初中英语教学中文化教学现状调查
4.1.1初中生英语学习动机调查
4.1.2初中生对英语教学的评价及其跨文化意识调查
4.1.3初中英语教师的文化教学意识调查
4.2上海市现行初中英语教材在文化教学中的可操作性
4.2.1《新世纪初中英语》(试验本)所涉及的文化意识课题
4.2.2《新世纪初中英语》(试验本)的教材分析
第五章初中英语文化教学实践
5.1实施文化教学的原则
5.1.1适应性原则
5.1.2语言教学和文化教学紧密结合原则
5.1.3量次性和梯度性原则
5.1.4实践性与趣味性原则
5.2实施文化教学的内容
5.2.1引导学生了解英语交际中干扰性文化差异
5.2.2引导学生掌握中西方非语言交际表达方式
5.2.3引导学生理解英语词汇的文化内涵
5.2.4引导学生熟悉英语国家的社会风俗
5.2.5引导学生懂得中西价值观念和思维习惯差异
5.3课堂教学中实施文化教学的方法
5.4教学实例
5.4.1实例1——动物的象征意义在中西文化中的差异性比较
5.4.2实例2——中西节日文化风俗比较
5.4.3实例3——英语习语、谚语溯源
5.4.4实例4——中西饮食文化风俗比较(1)
5.4.5实例5——中西饮食文化风俗比较(2)
5.4.6实例6——中西建筑文化比较
5.4.7实例7——中西名人故事
5.4.8实例8——中西音乐文化艺术鉴赏
5.5创造浓郁的校园文化氛围
5.5.1利用多媒介导入英语文化
5.5.2开辟第二课堂，积极营造跨文化交际语境
5.5.3举办英语文化节，让学生沉浸在英语文化的狂欢里
5.5.4开创跨文化交际渠道，使学生直接体味英语文化
第六章结束语
6.1初中英语文化教学的意义
6.1.1培养学生具备健康的跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力
6.1.2培养学生广义的人类之爱并具备世界公民意识
6.2初中英语文化教学目前尚存在的困难及其对策
6.2.1英语教师的文化意识、文化素质和主导作用有待提高
6.2.2现行的学习评价标准对于英语文化教学造成干扰及对策
6.3今后进一步研究的设想
Bibliography
附录
