终身教育对社会发展的贡献度研究——以上海市松江区为例

摘要

发展终身教育，迈向学习化社会，已经成为当今国际社会教育发展的潮流。由于终身教育与社会发展的联系最为密切，终身教育的普及必会进一步推动社会大发展。进入21世纪之后，国家更加高度重视终身教育理念的传播与实践工作，把加快发展终身教育特别是社区教育、老年教育、职业教育作为推动社会发展，促进社会公平，优化教育结构的重大举措。本文在阐述终身教育理论与实践发展现状的基础上，将以上海市松江区为例，构建终身教育对社会发展的评价指标体系并提出相应的提升策略。
　　第一章，笔者系统阐述了研究背景、意义、国内外研究综述、研究内容与研究方法。
　　第二章，探讨了终身教育在我国的发展状况，通过对终身教育理论认识成果以及实践推进脉络的详细梳理，从而对构建终身教育评价指标体系提供了理论与实践依据。
　　第三章，明确界定终身教育、社会发展与贡献度的基本概念，探讨终身教育与社会发展之间的良性互动关系，从终身教育促进社会整体发展和可持续发展、社会发展对终身教育的基础与动力、决定作用两方面讨论分析。
　　第四章，以上海市松江区为研究个案，分析阐述了上海市松江区的社会发展水平与趋势，再进一步将范围缩小到松江区终身教育的发展现状与主要问题分析。在此前提的基础上，构建终身教育对社会发展贡献度的评价指标体系，进一步科学明确终身教育在推动松江区社会发展的影响力，并借助松江区终身教育的实践成果与数据分析进行总结，为今后终身教育的发展打下坚实的基础。
　　第五章，在前一章实证研究与评价指标体系构建的基础上，针对终身教育发展过程中存在的主要问题以及评价结果分析，提出了完善相应管理机构与运行机制，努力创建学习型社会，整合开发数字化学习资源等策略，以推动终身教育为社会发展做出更大贡献。

目录

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第一章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.2 国内外研究动态综述

1.3 研究内容与研究方法

第二章 我国终身教育成果概述

2.1 终身教育在我国发展状况分析

2.2终身教育理论认识成果

2.3终身教育实践推进脉络

2.4未来终身教育发展趋势

第三章 终身教育、社会发展与贡献度

3.1 终身教育、社会发展、贡献度概念界定

3.2 终身教育与社会发展的良性互动

第四章 终身教育对社会发展的贡献度实证研究——以上海市松江区为例

4.1松江区社会发展水平与趋势分析

4.2 松江区终身教育发展现状与主要问题分析

4.3 松江区终身教育对社会发展的贡献度的评价指标体系的设计与解读

4.4 松江区终身教育对社会发展的贡献度评价结果分析

第五章 加强终身教育对社会发展的贡献度的策略选择

5.1完善相应管理机构与运行机制，实现终身教育体系构建

5.2 努力创建学习型社会，满足终身教育多元化需要

5.3整合开发数字化学习资源，构建终身教育学习机制

参考文献

附录1

致谢

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