区域骨干教师培养机制研究——以上海市B区为例

摘要

骨干教师是基础教育教师队伍的中流邸柱，能够在教师群体中起到引领、示范和推动作用，区域骨干教师队伍的数量和质量，直接影响到教师队伍的整体水平；区域骨干教师培养机制研究，将有助于规范骨干教师培养的科学性和系统性，全面提高区域骨干教师队伍的数量与质量。
　　本文共分五章作论述。第一章是绪论部分，主要包括课题背景，研究的目的、意义和研究方法，并对骨干教师和培养机制作概念界定。第二章是文献综述，主要是对国内外骨干教师培养的实践与研究成果进行整理和分析，从中得到一些有益的启示与借鉴。第三章从区域培养和骨干教师个人发展两个维度阐述了相关理论，为骨干教师培养的机制建设提供理论依据。第四章在分析上海市B区骨干教师队伍现状与区域培养情况基础上，提出区域培养中存在的问题，为骨干教师培养机制研究提供参考。第五章根据前文理论分析与以B区为例的骨干教师现状分析，从区域到个人、由外而内，提出构建区域骨干教师培养的工作系统：建立骨干教师专业发展序列标准、完善选拔机制、建立长效培训机制、优化发展平台机制、规范考核激励机制、建立教师个人职业生涯发展规划，呈现区域骨干教师培养的针对性、有序性和长效性。
　　骨干教师培养机制研究对教师个体和区域教育发展都是有重要意义的，但是建立过程是一个系统过程，同时还需要在实践操作中不断优化与完善。