博洛尼亚进程下的乌克兰高等教育改革

摘要

1991年，苏联解体，乌克兰国家成立。从那时起，政府高等教育政策方向从最初的模仿西欧模式发展到后来忽略了其作为《博洛尼亚宣言》签署国的责任。特别是2010-2014年期间，乌克兰的高等教育管理模式变得更加集权。在2014年“亲欧盟示威”革命后，乌克兰高等教育改革开始快速地向博洛尼亚进程目标前进。乌克兰高等教育的这段演变过程是值得研究的。
　　这项研究是由五章组成。第一章是介绍，主要侧重于研究背景信息，如研究的意义、研究方法、文献综述和主要概念定义。第二章描述了乌克兰高等教育改革的政治和经济背景。这一章研究重点为我们展示了乌克兰的高等教育政策与乌克兰主流政治之间的关联，每当新政府更迭，变化的政治目标如何影响高等教育政策。第三章对乌克兰的高等教育发展进行概述。这章的意义是，通过历史描述展现了乌克兰教育尽管保留了苏联模式，但社会以及教育工作者认为需要创建西方模式来代替。第四章介绍了由乌克兰签署《博洛尼亚宣言》后的高等教育改革。第五章介绍了结论和进一步研究的前景。本研究可以给那些对前苏联独联体国家、东欧地区以及博洛尼亚进程的高等教育研究有兴趣的学者提供资料、观点峰方面的帮助。

目录

摘要

1．1 问题提出

1．2 研究意义

1．3 研究方法

1．3．1 文献研究法

1．3．2 历史研究法

1．3．3 比较研究法

1．3．4 访谈研究法

1．4 概念界定

1．5 国内外研究综述

1．5．1 中国文献综述

1．5．2 英语文献综述

1．5．3 乌克兰语文献综述

第2章 博洛尼亚进程下乌克兰高等教育改革的背景

2．1 国际背景

2．1．1 欧洲一体化

2．1．2 博洛尼亚进程的发展

2．2 国内背景

2．2．2 乌克兰积极融入欧盟

第3章 乌克兰高等教育历史回顾

3．2 古典大学

3．3 苏联期间

3．4 苏联解体后的改革过程

第4章 博洛尼亚进程下乌克兰高等教育发展的具体措施

4．1 欧洲学分转换系统的实现

4．2 大学自治权性

4．3 建设国家资格框架

4．4 质量保证

4．5 学生流动

4．6 《文凭补充说明》的颁发

4．7 资格认可

第5章 结论与展望

5．1 结论

5．2 进一步工作的方向

参考文献

附录

致谢

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