多元文化背景下美国教师教育研究

摘要

当今世界，随着科学技术的进步和经济发展，中西方文化相互交流，相互借鉴，相互融合以及相互促进。既保持着各自独有的文化特色，又呈现出多元文化和谐发展的态势。当今社会，任何国家都处于多元文化背景之中。美国与我国很相似，都属于文化大国，且民族众多，有着悠久的民族历史。多元文化是社会历史发展长河中的一笔财富,它具有民族性,不同国家的不同民族和种族之间存在各自不同的文化。教育是文化的一部分,是传承历史文化的重要手段,并创造着新的文化。同时,文化对教育又有深刻的影响。教育也总带着文化的烙印,从而形成了民族教育的特质。 美国是一个多民族、多种族的国家。文化多元性的特点是其国家文化的重要特征,但由于传统和历史的原因,美国少数族裔的教育一直处于劣势状态。教师分配不均衡、不合格和不称职的教师被分配到贫困的少数族裔学校。在公立学校的教师也是以白种人居多,严重缺乏少数族裔的教师。随着民权运动的兴起,美国教育界对多元文化的讨论越来越激烈,如何为少数族裔的儿童提供高质量的教育,逐步提升全民的教育质量成为关注的焦点。本文即是在了解历史和他人的研究成果之上用历史法、比较法和文献法等方法探讨美国如何实施多元文化教师教育。 虽然中美国情不同，但为了促进所有学生都能全面发展，同时保留住各个少数民族的文化特性。我国应该借鉴美国多元文化教师教育的优秀经验，以便更好地培养优秀的多元文化教师。本文通过研究美国多元文化教师教育发展历程、理论基础、培养目标、课程，包括课程设计、实施和教材选择，教学策略、教学实习等方面进行分析，探讨了美国多元文化教师教育的成就，主要问题及发展趋势，然后立足我国国情分析多元文化教师教育的可行性和适用程度，并得出对我国多元文化教师教育的若干启示。重视多元文化教师培养，增强多元文化意识；开发多元文化教师教育课程，丰富课程内容；加强多元文化教师的培训，注重合作指导；增强对多元文化教师教育的理解，为教师教育提供保障；实施多元文化教师培训，培养国际视野的教师。

目录

第一章 绪论

一、问题意识

二、 研究背景

三、 研究意义

四、 研究路线图

五、 核心概念界定

六、 国内外研究综述

七、 研究方法

八、 研究的创意点等

第二章 多元文化背景下美国教师教育的兴起与发展

第一节 多元文化背景下美国教师教育的背景

第二节 多元文化背景下美国教师教育的发展历程

第三节 多元文化背景下美国教师教育的理论依据

本章小结

第三章 多元文化背景下美国教师教育的现状与特点

第一节 多元文化背景下美国教师培养与过程

第二节 美国教师教育的教师课程与评估

第三节 多元文化背景下美国教师教育的特点

本章小结

第四章 多元文化背景下美国教师教育评析

第一节 多元文化背景下美国教师教育的成就和经验

第二节 美国多元文化教师教育的问题与挑战

第三节 多元文化背景下美国教师教育的改革新方向

本章小结

第五章 多元文化背景下美国教师教育的启示

第一节 重视多元文化教师培养，增强多元文化意识

第二节 开发多元文化教师教育课程，丰富课程内容

第三节 加强多元文化教师培训，注重合作指导

第四节 增强对多元文化教师教育的理解，提供保障和支持

第五节 促进多元文化交流，培养国际视野教师

本章小结

第六章 结论

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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