摘要
1．1问题的提出
1．1．2 0-3岁早期教育是上海市教育综合改革的重要内容
1．1．3目前0-3岁早期教育存在的突出问题
1．2研究意义
1．2．2为我国0-3岁托育从业人员队伍发展提供借鉴
1．3文献综述
1．3．1我国0-3早期教育的相关研究
1．3．2西方发达国家0-3岁早期教育经验相关研究
1．3．3我国0-3岁早期教育师资培训
1．3．4西方发达国家0-3岁早期教育师资培训
1．3．5国内外相关研究的综合分析
2．1．1早期教育
2．1．5托育机构从业人员
2．2研究内容
2．3研究对象和方法
2．3．1研究对象
2．3．2研究方法
第3章徐汇区0-3岁托育机构从业人员现状调查
3．1徐汇区0-3岁托育机构发展现状
3．2徐汇区0-3托育机构从业人员现状调查
3．2．1性别、年龄
3．2．2从业人员数量
3．2．3学历、专业
3．2．4职业资质
3．2．5专业知识
3．2．6培训状况
3．2．7培训需求
3．2．8工作满意度
第4章徐汇区0-3岁托育机构从业人员现状分析
4．1．2新办0-3岁托育机构符合设置标准
4．2徐汇区0-3托育机构从业人员培养存在的主要问题
4．2．1从业人员性别单一，年龄偏大
4．2．2目前从业人员数量严重不足
4．2．3从业人员流动性大、兼职人员过多
4．2．4从业人员队伍整体素质不高
4．2．5从业人员在专业理论知识和职业技能方面有所欠缺
4．2．6从业人员培训时间短、内容简单
4．2．7从业人员缺乏实践经验
第5章徐汇区0-3岁托育机构从业人员存在问题的归因分析
5．1社会地位低、薪资福利待遇低致使从业人员性别单一
5．2无编制、收入低、压力大导致从业人员数量少、队伍不稳定
5．3政府缺乏监管导致准入门槛低
5．4从业人员“双证"标准还不够
5．5从业人员缺乏针对性培训
5．6从业人员的职后培训缺失
第6章徐汇区0-3岁托育机构从业人员培养的对策研究
6．1．1鼓励师范大学开设托幼教育专业
6．2上海市政府应加强监管、增加投入
6．2．1上海市政府各部门应严格执行相关制度
6．2．2强化托育机构从业人员管理
6．2．3建立0-3托育机构从业人员考核机制
6．2．4加强宣传，落实编制和待遇
6．3应制定《0-3岁托育机构从业人员从业资格标准》
6．3．1制定依据
6．3．2制定原则
6．3．3标准内容
6．4应加强0-3岁托育机构从业人员的培训
6．4．3加强0-3岁托育机构从业人员职后培训
第7章研究反思
参考文献
附录
致谢
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