麦克默里兄弟的教育思想研究

摘要

19世纪末，麦克默里兄弟将德国赫尔巴特学派的教育理论引入美国，开启了轰轰烈烈的美国赫尔巴特学派运动。在知识倍增和学校人数急遽扩张的时代背景下，麦克默里兄弟的教育传播与改造无疑给身处困境的美国教育带来了一丝曙光。麦克默里兄弟将美国赫尔巴特思想结合美国教育实际，进行了适当的改造，并将其运用到教育实践中，促进了美国学校教育目的、课程设置、教学方法、师资建设等一系列重要方面的改进和发展。20世纪初，各种社会改革运动风起云涌，以杜威为代表的进步主义教育运动走上历史的舞台。麦克默里兄弟适时的接受进步主义教育思想，开始将重心放在师范教育上。 论文正文共五章。第一章为绪论，第二章详细梳理了麦克默里兄弟的教育历程，从求学经历到回国后对赫尔巴特思想的传播与改造，再到后来受帕克、杜威等影响，思想重心的转变过程，从实践方面具体叙述麦克默里兄弟在教育组织、学术刊物、初等教育、师范教育方面的教育举措。第三章从教育理论着手，梳理麦克默里兄弟的教育目标、儿童观与兴趣论、课程设置和教学方法。第四章在对麦克默里兄弟教育的意义、历史地位进行客观评价的基础上，总结其思想的主要特点，探讨对我国当前基础教育改革的启示。

目录

摘要

绪论

(二)目前研究不够充分

(三)对当今我国的教育改革具有启发意义

二文献综述

(一)国外相关研究

(二)国内相关研究

三研究方案设计

(一)研究思路

(二)研究方法

第二章麦克默里兄弟的教育历程

一早期留学经历

二对赫尔巴特思想的宣传与改造

三进步主义思想走向

第三章麦克默里兄弟的教育主张

一教育目的论

二儿童观及兴趣论

三课程设置

四教学方法论

(一)五步教学法

(二)设计教学法

第四章麦克默里兄弟教育思想与实践评析

一麦克默里兄弟教育思想的特点

(一)强烈的美国意识

(二)变通的思想精神

(三)科学统一的教学组织

二麦克默里兄弟教育思想的现实意义

(一)立足本国，批判采纳

(二)道德培养与人才目标相结合

(三)教育科学化

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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