弗洛姆自律道德及其对中国转型时期道德建设的启示

摘要

本文以自律为视角对弗洛姆的道德哲学进行了系统的分析探讨，并在此基础上讨论了自律对我国社会转型时期道德建设和道德教育的启示。 弗洛姆批判继承了康德、尼采和弗洛伊德的自律思想，认为道德是以普遍的人性为基础的对自我的肯定。弗洛姆认为，自律是整体的人为了实现自我的潜能，成为理性、爱等能力充分发展的人而为自己制定法则；道德是出于人自身、为了人自身的自我约束。在内容上，弗洛姆的自律道德是以人的潜能的实现为内容，善也就是肯定生命，展现人的力量；美德就是人对自身的存在负责任。道德是人自己对自己的反应。它是真正的人们自己的声音，这声音召唤人们返回自身，返回创发性的生活，返回充分和谐地发展——即成为彻底发展潜能的人。在形式上，弗洛姆认为，道德法则是由人自己而不是由其他的力量确定的，那些由上帝、权威等外在的力量所确定的，并以各种方式内化于人内心的道德律并不是自律，其实质仍然是他律。 道德是以人性为基础，善与恶是从人性所蕴涵的问题中引出的，因此，对道德的认识也就是对人的认识。由于人的特殊性，弗洛姆反对客观主义的认识论，提出认识是主客体之间的融合，关于人的知识是体验性的知识。弗洛姆体验性知识强调的是，认识主体主观因素的客观性认识。 自律在内容上是人的自我实现，是人的能力的发展，因此，道德自律也就是人的积极自由。自律在形式上排斥人以外的其他力量替人制定法则，也就是消极自由。一个道德的人也就是一个独立而自由的人。在积极自由与消极自由的关系上，弗洛姆认为消极自由是实现积极自由的条件，积极自由是消极自由的目的。仅仅有消极自由而没有人自身能力的发展，其结果是人们以各种方式逃避获得的自由。在意志自由方面，弗洛姆认为人有有限的意志自由，可以在由生理的、社会的条件决定的范围内，在实现自我的潜能和退化为物、丧失人的根本属性之间做出选择。 弗洛姆认为，人是社会性的人，要实现自律道德必须创造一个有利于人的发展的社会。在批判资本主义社会的基础上，弗洛姆提出了关于新人和新社会的设想。但是，根据弗洛姆思想所包含着的内在逻辑推论：新人只能听从内心的召唤，新社会必须在经济、文化等所有的方面同时发生变革才能实现。这就使得他的理想人格和理想社会脱离了现实的社会基础，陷入了困境，难以成为现实。 我国社会转型时期出现的道德失范现象将重建道德的任务摆在了我们的面前。在社会主义市场经济条件下如何进行道德建设?正确认识道德的自律性质是一个重要的问题。道德的性质是自律的，这就要求我们在道德建设和道德教育中不能只重视外在的规范约束，还要重视人的内在道德基础和内在的道德情感和道德动力。社会主义荣辱观的提出，将外在的道德规范约束和内在的道德情感和道德动力结合起来，是对道德的自律性质的理论自觉。道德自律要求我们在道德建设和教育中，以培养整体的道德人格为旨归，注重培养内在的道德基础，发展人的各种能力。

目录

文摘

英文文摘

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导论

第一章自律的概念：从康德到弗洛姆

第一节康德：自律是理性的自我立法

第二节尼采：道德是人对自我的肯定

第三节弗洛伊德：超我是他律的内化

第四节弗洛姆的自律概念

第二章弗洛姆自律道德的人性论基础

第一节弗洛姆人性论的两个维度

第二节整体的人与人的欲望

第三节个人与他人

第四节弗洛姆的人性论分析

第三章弗洛姆自律的内容与形式

第一节自律：以人的自身利益为确定善恶的原则

第二节自律的形式：反对权威

第四章弗洛姆的自觉与自律

第一节人的科学、理性与语言

第二节体验性知识与认识的客观性

第三节认识论的实践转向与弗洛姆的道德认识论

第五章弗洛姆的自律与自由

第一节积极自由

第二节消极自由

第三节意志自由

第六章弗洛姆的新人、新社会及其问题

第一节弗洛姆对资本主义社会的批判

第二节新人与新社会

第三节弗洛姆自律道德的贡献与困境

第七章弗洛姆自律道德对中国转型时期道德建设的启示

第一节自律道德对道德建设的启示

第二节自律道德对道德教育的启示

附录 攻读学位期间发表的与学位论文有关的论文

参考文献

后记