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绪论
第一章清末乡村传统教育资源面临的近代化挑战
第一节科举制度废除对浙江乡村教育带来的冲击
第二节清末浙江乡村传统教育资源的近代化嬗变
第三节辛亥前期浙江乡村教育的基本状况
第二章北洋政府时期乡村教育近代化改造的起步
第一节南京临时政府对乡村教育的政策关注
第二节“五四”时期浙江知识群体对乡村教育的呼吁
第三节北洋时期浙江乡村教育的近代化起步
第四节大革命期间浙江乡村工农教育的局部兴起
第三章南京国民政府早期10年乡村教育改良运动的高涨
第一节南京政府官方乡村教育改造政策的制定及实施
第二节浙江乡村教育思潮的兴起及实验区的推广
第三节中国共产党浙江各地农村教育道路的早期探索
第四节南京政府初期浙江乡村教育发展的基本情况
第四章抗日战争时期乡村教育的破坏和重建
第一节抗战初期学校内迁运动对浙西南乡村教育的促进
第二节中共浙江抗日根据地农村教育政策的制定和推广
第三节日伪奴化教育政策对浙江沦陷区教育的破坏
第五章内战时期的乡村教育:两种道路的最后选择
第一节40年代末浙江国统区乡村教育的残破和困境
第二节浙江教育乡村改造实验区的最后尝试
第三节浙江解放区教育的正规化及新民主主义理念的确立
第六章我国乡村教育近代化变迁的理论反思
第一节官方、民间及革命型乡村教育发展模式的碰撞和选择
第二节我国乡村教育变迁对底层社会文化结构的影响
第三节局部回归后的重新开始:对于目前农村教育现代化的思考
结语
浙江近代乡村教育大事记
参考文献
后记