农民工职业倾向与继续教育需求研究

摘要

随着社会的发展，农民工的世界观、价值观正在发生变化，他们的需要结构也在相应地悄悄发生变化。他们除了挣钱、养家糊口等生存需要外，越来越注重自身的发展机会。他们在选择职业时，不知不觉地以自己的职业倾向作为衡量标准，并在寻找与之相匹配的工作，但常常会因为素质过低而很难找到理想的工作。继续教育需求就是在这种职业倾向与职业状况不能符合的情况下产生了，而且这种教育需求是建立在自身职业倾向基础上，以职业发展为目的。因此，本文提出研究农民工的继续教育必须同时关注他们的职业倾向。 本文以农民工职业倾向与继续教育的关系为主要研究对象，对18位农民工进行了深入访谈，形成近3万字的访谈记录。通过对记录文本的分类、命名，用归纳法对农民工职业倾向的特点、继续教育需求及行为进行分析与讨论。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

一、问题的提出

二、研究意义和研究内容

三、相关概念的界定

第二章职业倾向与继续教育需求关系的理论模型的构筑

一、职业倾向相关理论与变量

二、继续教育需求相关理论与变量

三、农民工继续教育理论模型的建构

第三章研究方法与过程

一、数据的获取

二、数据处理方法

三、数据收集的过程

四、研究的局限

第四章数据分析(上)：农民工职业倾向与职业选择

一、职业倾向的价值取向多元化

二、职业倾向清晰度对职业选择能力的影响

第五章数据分析(下)：农民工职业倾向与继续教育需求

一、职业倾向催化教育需求的产生

二、职业倾向影响继续教育需求的内容

三、农民工职业技能获取途径分析

四、教育需求转化为行动的个人影响因素

第六章结论与建议

一、结论

二、建议

附录

参考文献

后记