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第一章前言
一、研究的问题
二、研究动机与目的
三、研究思路与方法
第二章核心概念界定及文献综述
一、核心概念界定
(一)粉丝涵义的界定
(二)追星涵义的界定
(三)策略涵义的界定
二、青少年偶像崇拜的实证研究
(一)青少年偶像崇拜对象的研究
(二)青少年偶像崇拜原因的研究
(三)青少年偶像崇拜心理因素的研究
三、青少年偶像崇拜的理论基础
(一)弗洛伊德的精神分析理论
(二)艾里克森的“心理社会发展说”
(三)班杜拉的社会学习理论
第三章中学生粉丝追星现状的实证调查
一、研究方法与研究工具
(一)问卷调查对象
(二)研究工具
二、中学生追星现状的调查结果
(一)中学生粉丝追星的主体
(二)中学生粉丝追星的对象
(三)中学生粉丝追星的价值取向
(四)中学生粉丝追星的情感特征
(五)中学生粉丝追星的主要行为
(六)中学生对粉丝追星现象的自我理解
(七)中学生对粉丝追星现象的自我评价
(八)中学生粉丝周围的反应及对应
(九)结论
第四章中学生粉丝追星新时代特征的分析
一、中学生粉丝追星的组织性特征
二、中学生粉丝追星的排他性特征
三、中学生粉丝的去个体化特征
四、中学生粉丝的消费性特征
第五章中学生粉丝追星现象的反思
一、偶像崇拜=榜样学习?
二、粉丝文化是社会主流文化?
三、中学生为何易成为粉丝?
四、中学生粉丝追星：是或非?
五、学校对中学生粉丝Say No?
第六章关于中学生粉丝追星的管理策略
一、学校管理：“疏导”与“共生”
(一)更新榜样教育的观念，疏导与适当控制相结合
(二)以“学生为本”建立中学生粉丝管理团队
二、教师引导：生命教育与爱的管理
(一)教师“爱”的管理模式
(二)师生“对话”——“爱”的管理方式
三、家长教育：尊重与宽容
(一)尊重
(二)宽容
四、学生反思：崇拜而不失度、激情而不失理性
附录
参考文献
后 记
