伦敦塔任务的结构分析及其与执行功能的关系研究

摘要

问题解决能力是当代心理学的一个热门研究领域，个体的问题解决能力是其思维能力的重要体现，涉及个体的高级认知活动和认知技能。伦敦塔任务是测量问题解决能力的一个经典范式，个体在伦敦塔任务上的表现会随着年龄的不同和执行功能的发展而有所变化，同时伦敦塔任务的结构也会影响个体在伦敦任务中的表现，即伦敦塔任务中是否有子目标的存在和目标层次是否明确都会影响个体的任务表现。
　　 本研究分别选取了小学生，中学生，大学生和中年人四个群体的被试，共计129人，分别采用伦敦塔问题解决任务，工作记忆任务和抑制控制任务来考察个体的问题解决能力，执行功能中的工作记忆和抑制控制能力，分析各年龄组被试在任务中的表现差异，并对伦敦塔任务进行了详细的结构分析。结果显示：(1)个体在工作记忆任务，抑制控制任务和伦敦塔问题解决任务都存在显著的年龄效应。个体执行功能中的工作记忆能力和抑制控制能力在小学有长足的发展，到了青少年开始趋于稳定；个体的问题解决能力随年龄的发展而提高。(2)对伦敦塔任务的结构分析发现，个体在有子目标和无子目标，目标层次明确和目标层次不明确的任务中的表现也不同。个体在无子目标的伦敦塔任务中的表现优于有子目标的伦敦塔任务，在目标层次明确的任务中的表现优于目标层次不明确任务。在有子目标-目标层次不明确的任务中，个体完成伦敦塔任务所用的移动步数最多，能够正确完成的任务个数最少，并且完成任务所耗费的总时间最长。(3)对伦敦塔问题解决能力与执行功能中工作记忆能力和抑制控制能力的关系进行分析，发现个体的工作记忆能力对于伦敦塔问题解决能力有一定的预测作用，而抑制控制能力则没有表现出显著的预测效果。