全国体育学院运动训练专业篮球课程现状调查研究

摘要

为了促进全国各体育学院篮球课程的共同进步，提高运动训练专业篮球专项学生的专业素养，以培养出顺应时代潮流，适应社会发展的篮球人才。本文对各体育学院运动训练专业的篮球课程进行了调查与研究，发掘各体育学院在篮球课程及其它相关方面所存在的优势与不足，以期为部分体育学院的篮球课程改革提供参考和建设性意见。
　　本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等综合性研究方法，以2012年全国体育院校篮球锦标赛成绩作为参照，对各体育学院运动训练专业的篮球课程现状进行了调查与研究。
　　研究发现：1.大部分体育学院运动训练专业的人才培养目标定位于一专多能的体育复合型人才，即中级专门人才，但培养中级专门人才所需的生源质量、培养周期方面，大部分体育学院未能达到要求；在培养方向上出现与体育教育专业相交叉现象。2.在课程设置方面，大部分参与调查的教师及学生对目前的课程结构设置不满意；篮球课程设置比例方面与体院杯篮球赛成绩成正相关。3.部分体育学院的必修课比例过大，选修课比例较小；篮球实践课比例在专业性相关课程中的比重各体育学院有所不同，表现为比赛成绩欠佳的体育学院在实践课占有比例方面较小。4.在篮球专项教学实习与竞赛组织管理等社会实践方面，各体育学院学生缺乏有效的实践和锻炼机会；在比赛次数和高校间交流机会方面，大部分体育学院较少参加各种大学生联赛。5.在师资队伍方面，部分体育学院中青年篮球教师工作量大，进而影响到中青年教师的科研及进修状况；部分篮球教师在理论与实践相结合方面存在不足。
　　研究得出以下结论：1.部分体育学院运动训练专业培养目标定位不够准确，未能突出专业特色；2.部分体育学院在课程设置方面不够合理；3.在教学实施方面需要改进；4.教师队伍需要进一步加强；5.学生缺乏社会实践及参赛机会；6.场地设施及环境有待加强。提出建议：1.培养目标与时俱进；2.相关课程改革，提高教学质量；3.有关领导加强支持力度，优化教师队伍；4.增加社会实践及比赛机会；5.整合资源，带动发展。

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中文摘要

英文摘要

1前言

1.1 研究背景

1.2 问题提出

1.3 研究目的和意义

2 文献综述

3 研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 问卷调查法

3.2.3 访谈法

3.2.4 数理统计法

4 研究结果与分析

4.1全国体育学院运动训练专业篮球专项教学实施现状

4.1.1培养目标分析

4.1.2课程设置

4.1.3教学内容与学时分配

4.1.4教学方式、方法及教学手段的运用

4.1.5 教学实习与竞赛组织管理

4.1.6 比赛次数及高校间交流机会

4.2 运动训练专业篮球专项教学教师队伍现状

4.2.1篮球教师年龄和性别结构、学历及职称层次

4.2.2篮球教师的工作量、工作经历

4.2.3 篮球教师职业素养

4.2.4篮球教师进修情况

4.2.5篮球教师的执裁水平

4.3各体育学院篮球课程的影响因素

4.3.1 学校有关领导的支持力度

4.3.2 专项课教学时数

4.3.3 社会实践及参加比赛的机会

4.3.4 师生之间的沟通状况

4.3.5 场地设施及环境的因素

4.3.6 生源问题

5研究结论与建议

5.1结论

5.1.1 部分体育学院运动训练专业培养目标定位不够准确，未能突出专业特色

5.1.2 部分体育学院在课程设置方面不够合理

5.1.3 在教学实施方面需要改进

5.1.4 教师队伍需要进一步加强

5.1.5 学生缺乏社会实践及参赛机会

5.1.6 场地设施及环境有待加强

5.2建议

5.2.1 培养目标与时俱进

5.2.2 相关课程改革，提高教学质量

5.2.3 有关领导加强支持力度，优化教师队伍

5.2.4 增加社会实践及比赛机会

5.2.5 整合资源，带动发展

参考文献

致谢

附件一 教师问卷

附件二 学生问卷

附件三 专家访谈提纲

攻读学位期间发表论文