声明
摘要
1．绪论
1．1 研究背景及意义
1．1．1 研究的背景
1．1．2 研究的意义
1．2 国内外研究现状
1．2．1 国内研究现状
1．2．2 国外研究现状
1．3 研究的主要内容与方法
1．3．1 研究的主要内容
1．3．2 研究的主要方法
1．4 本文的创新点与难点
2．“富二代”的社会定位
2．1 “富二代”的定义
2．1．1 “富二代”的传统含义
2．1．2 “富二代”的特殊寓意
2．1．3 “富二代”的分类
2．2 “富二代”的基本素质
2．2．1 “富二代”的文化素质
2．2．2 “富二代”的思想政治素质
2．2．3 “富二代”的道德素质
2．2．4 “富二代”的法律素质
2．3 “富二代”的心行特征
2．3．1 “富二代”的心理特征
2．3．2 “富二代”的行为特征
3．“富二代”现象的定义、产生的背景及其社会危害
3．1 “富二代”现象的定义
3．2 “富二代”现象产生的背景
3．2．1 “富二代”现象产生的历史背景
3．2．2 “富二代”现象产生的文化背景
3．2．3 “富二代”现象产生的时代背景
3．3 “富二代”现象的社会危害
3．3．1 “富二代”现象动摇青少年价值观
3．3．2 “富二代”现象激化了公众的“仇富”“仇官”心理
3．3．3 “富二代”现象威胁国家和社会的安定
4．对“富二代”现象形成原因的分析
4．1 从政治维度分析“富二代”现象成因
4．1．1 “富二代”现象与我国社会相关制度的关系
4．1．2 “富二代”现象与我国民主制度的关系
4．1．3 “富二代”现象与我国分配制度的关系
4．1．4 “富二代”现象与我国法律制度的关系
4．2 从经济维度分析“富二代”现象成因
4．2．1 传统“财富观”的裂变与“富二代”现象
4．2．2 社会资源占有和分配不公与“富二代”现象
4．2．3 贫富差距扩大与“富二代”现象
4．3 从文化维度分析“富二代”现象成因
4．3．1 封建传统代际传承观念与“富二代”现象
4．3．2 伦理道德的冲击与“富二代”现象
4．3．3 不良消费观与“富二代”现象
4．3．4 文化市场不良信息的干扰与“富二代”现象
4．4 从教育维度分析“富二代”现象成因
4．4．1 家庭教育对“富二代”价值观塑造产生巨大影响
4．4．2 学校环境对“富二代”心理和行为的导向作用
4．4．3 社会舆论对“富二代”的过度标签化
5．对消减“富二代”现象的几点思考
5．1 缩小贫富差距，缓和社会矛盾，从根基上弱化“富二代”现象
5．1．1 合理分配社会资源，促进社会公平和效率提升
5．1．2 健全税收系统和制度，提高税收“平衡器”的有效性
5．1．3 完善社会保障体系，关注“弱势群体”的利益诉求
5．2 发挥政府职能，完善法律法规，从法治上约束“富二代”现象
5．2．1 充实有关侵权和伤害他人行为的法律条文与条例
5．2．2 建立“民主”“公平”“正义”的法律保障制度
5．2．3 构建有效解决侵害他人违法事件的运行机制
5．3 发挥文化软实力的作用，从文化上化解“富二代”现象
5．3．1 抵御外来文化以强欺弱的强势样态和负面影响
5．3．2 批判封建代际传承的落后理念
5．3．3 弘扬优秀传统文化，树立“仁者爱人”的平等观
5．3．4 发挥媒体的积极作用，形成良好的文化氛围
5．4 创新学校思想政治教育，培育“富二代”树立正确的价值观
5．4．1 批判“拜金主义”“拜权主义”的腐朽思想
5．4．2 开展以“扶贫济弱”为主题的社会实践活动
5．4．3 形成平等互动的主体间性格局
5．5 开发家庭教育功能，培育“富二代”的优良品德
5．5．1 言传身教，以自身德行为子女树立榜样
5．5．2 谆谆善诱，教育子女树立正确的“消费观”
5．5．3 力行实践，促使子女尊重他人，践行平等
6．结论
致谢
参考文献
附录
在校学习期间发表的论文
西安理工大学;
