科技创新型人才培训效果影响因素研究

摘要

21世纪，企业获取竞争优势的关键是人才，尤其是具有较高价值的科技创新型人才。企业除了依靠招聘槊道获取所需人才，另一更重要的途径是通过对现有员工的培训来实现。目前越来越多的企业认识到培训的重要性，也投入了大量的人力、物力和财力，但培训效果并不尽如人意。究其原因，主要是由于培训效果受到受训者自身特点、外界环境、培训系统本身等因素的制约和影响。
　　 本文通过文献分析、个别访谈及问卷调查等方法，概括了影响科技创新型人才培训效果的组织因素(社会支持、应用机会、组织氛围)及个人因素(学习动力、个人能力、创新意识、自我效能、迁移动机)，并研究了不同年龄、性别、学历、职称的员工其培训效果的差异。研究结果显示：①组织因素和个人因素对培训效果存在显著影响；②社会支持、组织氛围、学习动力、创新意识和迁移动机与培训效果显著正相关，组织因素和个人园素中的其它维度通过上述五个维度影响培训效果：③社会支持和应用机会对组织氛围有显著的积极影响；④学习动力、自我效能和创新意识对迁移动机有显著影响；⑤个人能力与自我效能具有显著正相关性；⑥学习动力和创新意识对个人能力有显著影响；⑦社会支持对学习动力、创新意识和迁移动机有显著影响；⑧组织氛围对个人因素的各维度有显著影响；⑨应用机会对学习动力、自我效能和迁移动机有显著影响；⑩不同的年龄、性别、学历和职称对个人因素和培训效果有显著影响。在此研究结果的基础上，修正并确定了影响科技创新型人才培训效果的模型。

目录

1 绪论

2 文献综述

3 研究构思和问卷设计

4 实证分析与结论

5 建议与展望

致 谢

参考文献

附录

攻读学位期间发表的主要论文与参与科研项目情况

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