基于B/S模式的自适应远程教育平台研究与实现

摘要

传统的网络学习系统往往以系统自身为中心，要求用户去适应系统而不是系统去适应用户，造成了交互性差，学习效果不明显等诸多问题。本文针对该现状，分别从自适应学习的理论与实践两个层次上进行了深入研究。目的就是为了开发一种体现学习者个性差异的自适应远程教育平台，为学习者提供一个良好的网络学习环境。 本文对国内外远程教育发展现状及发展趋势进行了分析，对目前开发远程教育平台的模式、主要技术做了深入的探讨。基于B/S模式的远程教育平台，无论在校园网还是在因特网上都能方便的使用和维护。通过对目前流行的动态网页开发技术的比较，决定采用ASP.NET开发工具，为系统的开发提供了强有力的技术支持和保障。 网上考试模块和网上答疑模块是课题研究开发的重点。本文给出了具体的设计和实现方案。传统的网上考试系统大都采用把试题提前存入题库，等待考生抽题答卷，只能做到部分试题满足考生能力需求。通过对经典测试理论和项目反应理论的比较，提出了利用项目反应理论实现个性化考试。考生每做完一道题，系统根据考生的能力值计算出下一题的难度值，从题库中抽取适合考生能力的试题。题目的难度值在不断地动态变化，其结果更能反映出考生的实际水平。考试结束后，系统自动给出考生上次和本次的成绩，以及上次和本次的能力值。通过比较，学生能够及时调整自己的学习计划，真正实现了个性化学习的目的。目前，主观题自动批改也是网上考试系统的研究重点。主观题答案一般由自然语言组成，自然语言尤其是汉语，计算机无论从语法上还是从语义上进行分析，都存在很大难度。课题的主观题主要涉及简答题，为了实现自动批改功能，根据简答题的特点，本系统采用分词技术，对考生答案进行处理，同时利用语义分析法，为选择的关键词分配适当的权重，来计算自然语言之间的相似度，从而给出比较合理的分数值。同时，考虑到同义词、近义词的存在，增加了同义词概念表，提高系统批改的准确度。 网上答疑模块是网上学习系统不可缺少的一部分。网上学习打破了时空的限制，但是如果学生和老师不能及时交流，容易使学生产生孤独感，逐渐失去学习的兴趣。网上答疑主要功能就是提供一个学生与学生，学生与老师之间交流的空间，能够及时解决学生在学习中遇到的问题，同时也有助于教师掌握学生学习的进展情况。 基于B/S模式的自适应远程教育平台为学生提供了课程学习、考试、交流为一体的良好学习环境；为教师提供了一种新型的指导型、建议型的教学方式。通过测试证明该系统具有一定的可行性，将为现代远程教育事业做出一定贡献。

目录

文摘

英文文摘

声明

1 绪论

1.1引言

1.2课题的提出、目的和意义

1.3国内外现状及发展趋势

1.3.1国内外现状

1.3.2发展趋势

1.4课题的创新之处

2 自适应学习和项目反应理论概述

2.1基于Web的自适应学习

2.1.1基于Web的自适应学习涵义

2.1.2基于Web的自适应学习的本质特征

2.2项目反应理论

2.2.1经典测试理论和项目反应理论比较

2.2.2项目反应模型

2.2.3能力参数和项目参数估计

3 系统开发模式、技术和开发环境

3.1 C/S模式与B/S模式的比较

3.1.1 C/S模式介绍

3.1.2 B/S模式介绍

3.2 ASP.NET技术

3.2.1 ASP.NET概念及特点

3.2.2 ASP.NET与其它语言的比较

3.2.3 ADO.NET介绍

3.3数据库技术

3.4系统开发环境

4 系统需求分析及整体设计

4.1系统解决的主要问题

4.1.1网上考试问题

4.1.2主观题批改问题

4.2系统功能、安全要求

4.3系统整体功能

4.4系统体系结构

5 系统主要模块设计与实现

5.1网上考试模块设计与实现

5.1.1网上考试数据流程

5.1.2数据库设计

5.1.3自适应考试具体实现

5.1.4自动组卷介绍

5.1.5主观题批改研究与实现

5.2网上答疑模块设计与实现

5.2.1网上答疑数据流程

5.2.2网上答疑功能介绍

5.2.3数据库设计

5.2.4主要功能设计与实现

6 结论与展望

6.1主要结论

6.2后续工作展望

致谢

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文目录