农村留守儿童情感问题及其对策研究——以山西省大同市阳高县留守儿童为例

摘要

随着城市化的进程加快，城市市场对劳动力资源需求的增多，大量农村剩余劳动力涌向城市，形成一支不可替代的主力军—“农民工”，他们为城市建设作出了重大贡献，增加了家庭收入，促进了当地经济的发展，但是，随着外出务工经济的深入发展，带来了许多社会问题，留守儿童就是“务工经济”发展的直接产物。由于城乡二元结构和户籍制度、自身经济条件等限制，导致父母外出务工时，不得不将孩子留在家里，由监护人看管。笔者认为留守儿童正处在成长发育的关键阶段，情感上更需要父母的陪伴和指导，父母的长期外出，使得留守儿童家庭归属感减弱，情感上容易出现问题，不利于留守儿童的身心健康发展，因此，本文对农村留守儿童这一特殊群体的情感状况进行了深入研究。
　　本研究分为六个部分：第一部分主要阐述了本研究的背景和研究意义，并对留守儿童的国内外现状进行了梳理和总结，简要介绍了本文分析时所要用到研究方法；第二部分，主要介绍了研究中的相关概念和理论基础；第三部分，对留守儿童的情感现状进行了调查，将山西省大同市阳高县王官屯镇、大白登镇、鳌石乡的小学留守儿童作为问卷调查对象，同时对个别老师和学生进行了访谈，将收集到的数据和信息进行了归类整理，从调查结果得知留守儿童情感存在的问题；第四部分，分别从留守儿童自身、家庭、学校、社会四方面分析了情感问题的成因，并说明了留守儿童情感存在问题的危害；第五部分，从家庭、学校、社会、留守儿童自身层面上提出了农村留守儿童情感问题的改善对策；第六部分，对本文进行了整体总结。

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目录

1绪论

1.1研究背景及意义

1.2现阶段国内外研究现状

1.3研究思路与方法

2相关概念与理论基础

2.1相关概念

2.2理论基础

3农村留守儿童情感现状调查

3.1调查背景

3.2调查活动主要内容

3.3调查样本概况

3.4留守儿童情感现状调查结果

3.5结论

4农村留守儿童情感问题的成因及其危害分析

4.1留守儿童情感问题的成因分析

4.2 危害

5农村留守儿童情感问题的改善对策

5.1自身方面

5.2家庭方面

5.3学校方面

5.4社会方面

5.5形成家庭—学校—社会三位一体情感交流模式

6结语

附录1：小学留守儿童调查问卷

附录2：与教师访谈提纲

附录3：与1—2年级留守儿童访谈提纲

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文

致谢