建国以来中国扬琴教育的发展脉络

摘要

教育是一个过程，是对人进行培养、进行塑造的过程，教育对人的身心发展起着重要的作用。美育是教育的重要组成部分，扬琴教育属于美育范畴。本文描述了建国以来扬琴教育的发展，文中的扬琴教育不单是狭义的学校扬琴教育，而是包括学校扬琴教育、专业演奏团体等一系列促进扬琴事业发展的广义扬琴教育活动。
　　扬琴具有明晰的民族性和广泛的世界性，它跃动于世界艺术长河且溅起了特有的时代浪花。本文阐述了新中国成立以来中国扬琴教育发展的三个时期，以扬琴教育物资（琴体形制、科研理论、外部教育环境等）、扬琴教育的主体、客体的变化（教育人才创新的培养模式）、扬琴教育的内容（扬琴教学研究、教学评价机制、教材的发展）为研究对象，立足于特定时期，综合阐述扬琴教育发展的三个重要时期，认真分析、探索扬琴教育面临的机遇与挑战，思考与展望扬琴教育发展的未来。
　　今天的扬琴教育在全面推进素质教育，培养全面发展的社会人才方面，正展现出她特有的魅力，它交融着我们的心灵，同行于我们的生活。

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绪论

第一章 中国扬琴教育发展的奠基时期（1949-1966）

第一节 扬琴的华丽转身

一、扬琴形制的改革

二、演奏工具的创新与发展

三、扬琴理论研究的起步

第二节 人才培养方式的创新

一、学校扬琴教育的兴起与发展

二、扬琴教育的主体和主导

第三节 扬琴音乐创作的发展和演奏风格的变化

一、音乐创作的平稳发展

二、扬琴演奏技巧的发展

第二章 扬琴教育的蓬勃发展期（1978-1999）

第一节 扬琴教育物资的多元化

一、琴体形制和演奏工具改革的多样化

二、扬琴教育理论的蓬勃发展

第二节 扬琴教育体系的改革

一、专业院校扬琴教育体制的完善与发展

二、业余扬琴教育的发展

三、艺术舞台上的中国扬琴者之舞

第三节 扬琴教学的发展与创新

一、扬琴演奏技巧的成熟与完善

二、扬琴教学评价机制的完善

三、扬琴教材的发展

第三章 新时期中国扬琴教育的繁荣壮大

第一节 扬琴教育物资的繁荣壮大

一、新形势下的琴体改革

二、科研理论的成熟与繁荣

三、新时期的交流与融合

第二节 新形势下的扬琴教育网络

一、专业扬琴教育的繁荣壮大

二、素质教育环境下的中小学扬琴教育

三、当代扬琴教育者之舞

第三节 扬琴教育水平的提高

一、现代扬琴教学研究

二、扬琴教育教学评价机制的创新

三、教材的多元化

结语

一、面临的新问题

二、对扬琴教育的展望

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文