企业构筑心理契约的继续教育策略研究

摘要

本文对我国企业中员工心理契约的概念、结构、内容以及意义在国内外研究的基础上进行总结和归纳，以实证研究对我国企业员工心理契约状况加以描述，尝试给出自己的心理契约定义。同时对继续教育在企业和员工两方面的影响加以分析，突出继续教育在员工知识水平、技能水平方面，企业竞争力、凝聚力方面的的影响。通过将继续教育与心理契约相结合，为全面构筑企业与员工间的心理契约提供继续教育策略，为我国企业的发展提出指导性意见。
　　本论文主体部分如下:
　　第一章从对国内外心理契约研究综述入手，概括总结心理契约的概念、内容、结构和研究意义，在前人研究的基础上，通过发放问卷的形式对我国企业心理契约现状进行分析。
　　第二章重点论述继续教育对企业员工知识水平、技能水平方面，对企业竞争力、凝聚力方面的影响，继而分析继续教育对企业员工心理契约的影响，指出组织承诺的兑现对心理契约履行的积极意义。
　　第三章是将企业继续教育与心理契约相结合，提出构筑企业心理契约的继续教育策略。从管理者心理契约的构筑、继续教育方案的选择、员工培训、企业文化以及激励模式的等方面进行具体剖析。
　　本文旨在通过对继续教育和心理契约的论述，将心理契约和继续教育相结合，对现代企业管理提出理论指导意见，突出了继续教育对心理契约构建的指导作用。从而在企业中推广，对企业文化的构建和企业员工双赢的构建起到积极的推动作用。

目录

摘要

引言

第一章 心理契约理论的相关概念

1．1 心理契约的研究综述

1．1．1 心理契约的概念

1．1．2 心理契约的内容

1．1．3 心理契约的结构

1．1．4 心理契约研究的意义

1．2 心理契约违背及其影响

1．2．1 心理契约的违背及其成因

1．2．2 心理契约违背对组织效果的影响

1．3 中国文化背景下的心理契约研究

1．3．1 文化因素对心理契约的影响

1．3．2 中国文化背景下的心理契约影响

1．4 企业员工心理契约状况分析

1．4．1 员工心理契约的问卷调查

1．4．2 调查结果分析

第二章 继续教育对企业员工心理契约建立的意义

2．1 继续教育在心理契约员工义务层次的意义

2．1．1 继续教育对员工知识水平的影响

2．1．2 继续教育对员工技能水平的影响

2．2 继续教育在心理契约组织责任层次的意义

2．2．1 继续教育对企业竞争力的影响

2．2．2 继续教育对企业凝聚力的影响

2．3 继续教育对企业员工心理契约的意义

2．3．1 继续教育使员工感知组织的承诺，明确努力的方向

2．3．2 继续教育使企业绩效提高，增强组织承诺的兑现能力

第三章 企业构筑心理契约的继续教育策略

3．1 实施管理者继续教育，强化管理者心理契约的构筑意识

3．1．1 树立心理契约的现代管理理念，转变企业管理者角色定位

3．1．2 强化管理者的素质教育，提高管理水平

3．1．3 构建通畅的沟通渠道，明晰员工的心理契约

3．2 进行员工继续教育的培训需求分析，确保培训效果的转化

3．2．1 培训需求分析

3．2．2 提高培训效果转化的措施

3．3 制定科学的员工继续教育方案，形成“三方关心的契约”

3．3．1 明确员工继续教育的目的

3．3．2 选择合适的继续教育方式

3．3．3 制定员工继续教育的激励方案

3．4 实施以企业文化为核心的继续教育，形成良好的心理契约

3．4．1 企业文化对心理契约的影响

3．4．2 构建适合本企业的企业文化

3．5 选择有效的激励方式，促使心理契约的履行

3．5．1 交易型心理契约下的经济报酬激励

3．5．2 关系型心理契约下的非经济报酬激励

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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