青岛工学院ERP实验室项目面向企业培训机制与评估体系构建

摘要

以项目管理理论为基础，将人力资源管理的培训理论贯彻其中，将青岛工学院ERP实验室面向企业的培训项目用项目范围管理理论、项目时间管理理论、项目费用管理理论等内容进行分析阐述，将培训项目系统化，条理化，能够适应青岛工学院ERP实验室培训的实际情况。将项目管理理论与人力资源培训管理理论相结合，将培训过程系统化、科学化。同时，在一定程度上开拓了校企合作的新途径，企业将本单位的员工委托高校培训，高校利用ERP实验室及教师资源对员工培训，这种培训既能够将高校实验室资源得到充分利用，又能够使企业员工得到系统、科学的培训，实现校企双赢。
　　 本研究分为六个部分：第一部分是阐述ERP实验室建设、高校实验室项目管理、项目管理方向的相关理论研究，以及研究的背景和意义。第二部分主要论述ERP实验室项目培训、项目管理、ERP实验室建设的相关理论、含义。论文对培训的原则、项目的计划及实施管理、高校实验室管理的相关规定都做出了阐释。第三部分对青岛工学院ERP培训的现状进行分析，对培训中存在的问题和取得的成绩做出比较详细的阐述。第四部分是文章的主要部分，本章将建立针对青岛工学院ERP培训的项目管理体制。对培训需求进行分析，确定项目管理的范围，着重管理培训项目进度、费用等方面，使培训管理体制更加健全。第五部分是对培训项目的评估，首先对评估项目的含义、地位做出解释，确定评估的实际价值和意义，以及评估需要把握的原则。之后，建立本校的评估体系，确定培训评估的范围，针对评估过程、评估方法做出阐释，最后对培训项目评估中存在的问题进行分析，提出解决问题的办法。第六部分是对整个培训活动的总结，得出培训项目的结论，为今后培训项目的发展提供经验。本文采用文献综述法、案例分析法、实证研究法和规范分析法等写作方法，在论文中采用理论联系实际、定量分析与定性分析相结合的方法，以ERP实验室面向企业的培训作为研究对象，运用培训管理理论和项目管理理论作为理论支撑，以青岛工学院的实际培训项目作为载体，分析解决培训中出现的问题，对今后的培训工作提出建议。通过本文的研究，青岛工学院可以建立适宜自身发展的校企合作培训项目体系和培训评估体系，开创校企合作的新模式。在培训体系的建设中，充分利用项目管理的优势，明确培训的目标，对各子项目做好先后排序、对子项目的持续时间做出评估，做好培训项目进度管理计划。培训项目作为校企双方投资办学的一种模式，在培训费用的计划和编制方面特别重视，在培训中要制定详细的计划表，做好培训费用的控制。