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绪论
第一章 “知识观”理论及其发展概述
第一节 “知识观”认知
第二节 “知识观”的演进以及对课程的影响
第二章 美术课程标准下的“知识观”解析
第一节 我国新课程标准下的知识观理解
第二节 美术课程中的知识观理解
第三章 基于公共知识与个体知识整合的高中美术鉴赏教材
第一节 美术鉴赏课程——公共知识与个体知识的融合
第二节 高中美术鉴赏教材建设——公共知识与个体知识的整合
注释
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文目录
致谢