大陆与台湾地区区域教学资源中心建设的比较研究

摘要

随着中国高等教育规模的迅速扩张，中国高等教育迎来了巨大的挑战。如何打破高校之间的“院墙束缚”，建立教学资源中心，推动校际之间的交流与合作，实现高校间教学资源的合理配置与综合利用，将有限的教育资源交互使用，实现高校之间的优势互补，成为信息时代各高校提高教学质量、促进高等教育事业可持续发展的重要问题解决思路。
　　本研究采用文献研究法，案例研究法，访谈研究法和比较研究法等方法作为主要研究方法。第一章分析中国进行区域教学资源中心建设的背景和动因，梳理国内外区域教学资源中心的研究资料，并以此为基础对相关概念进行界定。简要阐述区域教学资源中心建设研究的发展现状、研究意义、研究内容、研究方法等；第二章对本研究所依托的理论基础进行概述；在论文的第三章，笔者选取大陆地区和台湾地区区域教学资源中心建设的典型案例——行知联盟与北二区区域教学资源中心，从功能定位、运作机制、服务内涵、考评机制等四个比较维度对二者进行比较研究，并通过比较研究，总结出大陆区域教学资源中心功能定位不明确，联盟制度不完善，合作内容不深入，考评机制缺失等一系列的不足；第四章通过对二者的比较研究，总结出台湾区域教学资源中心对中国区域教学资源中心建设的启示，并在此基础上提出对中国精品资源共享课建设的建议：第一、坚持特色发展，增强教学资源共享意识。第二、制定、签署联盟合作章程。第三、建立公平的利益分配机制。第四、建设和维护统一的信息交流平台。第五、建立完善的内部监督与评估制度；第五章对全文进行归纳性总结，提出本研究的不足之处，因为所选取研究对象的局限性和搜集的研究资料的不完全，所作出的结论难免有所欠缺，提出进一步要解决的问题及未来的研究方向。

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 概念界定

1.4 文献综述

1.5 我国区域教学资源中心发展概况

1.6 研究方法

1.7 研究思路及路径图

第二章 理论基础

2.1 合作竞争理论

2.2 无边界高等教育理论

第三章 大陆与台湾地区区域教学资源中心建设的比较

3.1 个案选择及调查研究

3.2 功能定位的比较研究

3.3运作机制的比较研究

3.4 服务内涵的比较研究

3.5 考评机制的比较研究

第四章 比较启示及对大陆区域教学资源中心建设的建议

4.1 区域教学资源中心建设的比较启示

4.2 对大陆区域教学资源中心建设的建议

第五章 结语

5.1 研究结论

5.2 研究不足

5.3 研究展望

注释

参考文献

附录

附录A：台湾地区高校访谈提纲

附录B：大陆地区高校访谈提纲

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢