中学历史教学中批判思维能力的培养研究

摘要

批判思维能力是为了相信什么观点或事实并据此决定如何行动而做出判断和推理的能力和素养。在中学教学中，许多学科都可以进行批判思维能力的培养。历史学科因其学科知识中丰富的素材，在学生批判思维能力的培养方面具有得天独厚的优势。2017版的《普通高中历史课程标准》提出了历史学科五大核心素养和课程目标，其中的时空观念、史料实证、历史解释等素养都对学生的批判思维能力提出了较高的要求。中学历史教学中批判思维能力的培养有利于提高学生的学习能力；有利于培养学生的创新能力；有利于提高学生的甄别能力；有利于培养学生的健全人格。 除去绪论和结语部分外，本文从四个方面对中学历史教学中批判思维能力的培养问题进行了论述。 绪论部分论述了选题缘由、研究现状、研究思路和内容、研究方法等内容。 第一章，相关概念界定。本章主要对历史思维、历史思维能力、批判思维能力等进行了概念界定。 第二章，中学历史教学中批判思维能力的培养的意义。主要从有利于提高学生的学习能力；有利于培养学生的创新能力；有利于提高学生的甄别能力；有利于培养学生的健全人格等四个方面进行了论述。 第三章，中学历史教学中思维能力培养的途径与方法。主要从夯实基础知识；优化问题设计；“文史互证”；有效的课堂讨论以及多元评价历史人物等五个方面进行了论述。 第四章，中学历史教学中批判思维能力培养应注意的问题。主要从历史教师应具备一定的批判思维能力；应明确批判思维能力培养的目标；应理性看待课堂教学中的“预设”与“生成”等三个方面进行了论述。

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