基于泰国汉语教学论文的统计分析(1992年至2010年)

摘要

泰国作为中国的邻邦,与中国有着两千多年的交流史,其汉语教学也源远流长,有着二百余年的历史。尤其在二十一世纪初,泰国汉语教学进入一个蓬勃发展的时期。2003年,泰国作为试点接受来自中国国家汉办的第一批志愿者团队,2006年,泰国第一所孔子学院成立。综合研究泰国汉语教学的历史和现状,对于今后泰国汉语教学的发展有着至关重要的作用。本文在梳理相关文献综述和整理泰国汉语教育的历史沿革的基础之上,对泰国的汉语教学从三个角度进行相应的分析。
　　首先,本文选取1992年至2010年期间的中文核心期刊、中文社会科学引文索引等作为期刊论文的资料来源,对当前期刊论文从数量变化、内容状态两个角度进行阐释,提出数量变化分为三个阶段、论文内容集中在基础方面的研究。并对以上的两个现象进行分析。对于数量的变化,先后从双边贸易(基于Eviews6.1)及教育合作两个角度进行分析;对于内容状态,则先后从所在历史时期、中国教师、泰国学生三个角度进行分析。
　　其次,本文在选取1997年至2010年间的中国博士和硕士学位论文作为学位论文的资料来源,对当前学位论文论文从数量变化、内容状态两个角度进行阐释,提出数量变化分为三个阶段、论文内容集中在基础方面的研究。对以上的两个现象进行与上一章类似的分析,对于数量变化,仍从双边贸易(基于Eviews6.1)及教育合作两个角度进行分析,而对于内容状态,则先后从泰籍教师、使用教材两个角度进行分析。
　　再次,本文将上文所分析的期刊论文和学位论文的特点进行相应的比较和分析。在对其相似之处进行概论之后,对期刊论文和学位论文的相异之处进行详细的阐释,从留学目的地选择中国的比例增加和汉语教师的需求增多两个角度分析学位论文数量较多这一相异的现象。

目录

文摘

英文文摘

第一章 导论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究方法

1.4 研究框架

第二章 文献综述和泰国汉语教育历史沿革

2.1 文献综述

2.2 泰国汉语教学的历史沿革

2.2.1 曲折发展期(1909-1948)

2.2.2 衰落期(1948-1991)

2.2.3 复兴期(1992年至今)

第三章 期刊论文的研究现状和相关原因分析

3.1 数据来源

3.2 期刊论文研究成果数量统计分析

3.2.1 研究成果数量变化趋势

3.2.2 研究成果数量增长阶段

3.3 期刊论文研究成果内容统计分析

3.3.1 研究内容的总体分布

3.3.2 研究内容的主要特点

3.4 研究成果数量与内容特点的原因分析

3.4.1 研究成果数量增长呈三阶段的原因分析

3.4.2 研究成果内容分布特点的原因分析

第四章 学位论文的研究现状和相关原因分析

4.1 数据来源

4.2 学位论文研究成果数量统计分析

4.2.1 研究成果的数量变化趋势

4.2.2 研究成果数量增长阶段

4.3 学位论文研究成果内容统计分析

4.3.1 研究内容的总体分布

4.3.2 研究内容的主要特点

4.4 研究成果数量与内容特点的原因分析

4.4.1 研究成果数量增长呈三阶段的原因分析

4.4.2 研究成果内容分布特点的原因分析

第五章 期刊论文和学位论文研究成果比较分析

5.1 期刊论文和学位论文的同性分析

5.1.1 数量增长都分为三个阶段

5.1.2 研究成果内容总体分布

5.2 期刊论文和学位论文的差异分析

5.2.1 留学目的国选择中国比率增加

5.2.2 汉语教师的需求增多

5.3 总结

5.3.1 本文总结

5.3.2 研究的局限性

5.3.3 后续研究建议

参考文献

致谢

学位论文评阅及答辨情况表