《计算机文化基础》网络教学系统设计与实现

摘要

《计算机文化基础》是高职院校开设的一门公共基础必修课，其应用性、普遍性和技能性突出，对学生的专业学习及职业所需信息能力的培养具有重要作用。
　　近年来，随着德州职业技术学院办学规模的不断扩大，在学院办学和教科研水平稳步提高的前提下，《计算机文化基础》课程的教学任务日益繁重，目标要求越来越高。为使学院的教学资源能够充分满足教学需要，改变传统的教学模式，为教师和学生提供更加方便快捷、互动性强的网络化教学工具，开发一个基于网络的辅助教学系统，加快课程信息化程度建设，实现教学资源的高度共享，切实提高教学效率和教学效果，是学院《计算机文化基础》课程教学改革的迫切需要。
　　在分析《计算机文化基础》网络教学系统的用户需求、功能需求、数据库需求的基础上，对该系统进行了总体规划和详细设计。针对《计算机文化基础》教学实际，绘制网络教学业务流程;系统采用模块化设计，按功能分为显示教学资料、教师管理资料、讨论答疑社区、管理教师模块。
　　根据目前计算机网络技术应用和发展趋势，该系统采用B/S三层架构。在具体的开发过程中，使用ASP.NET、SQL Server和C＃等网站开发技术和编程语言，进行管理员、教师、学生用户的权限和角色设置，实现了显示教学资料、教师管理资料、讨论答疑社区、管理教师模块功能。系统经过测试，安全可靠，运行情况良好，基本满足《计算机文化基础》课程网络教学的实际需求。
　　该网络教学系统针对《计算机文化基础》课程的教学实际，涉及日常教学管理的主要环节和主要内容，能够辅助教师和学生在一个全新、良好的网络教学环境中开展日常的教学活动。系统利用先进的开发工具，采用模块化设计，基于B/S体系架构，简化了客户端开发，大大降低了操作数据库的工作量，功能容易修改扩充，方便日常维护和日后升级，是利用网络技术开展教学活动的有益尝试，对设计开发其他课程网络教学系统，也有实际参考和借鉴价值。
　　总之，在全面分析学院《计算机文化基础》网络教学需求的基础上，设计并实现了一个功能完整、技术先进、高效稳定的网络教学系统。该网络教学系统具有较强的针对性、实用性、实效性，切实拓展了课堂教学空间，测试运行情况良好，很好地满足了老师与学生的教学需求，真正为师生提供一个界面友好、功能完备的网络教学平台。在实际的教学过程中，该网络教学平台，既能发挥教师的主导作用，又能更充分体现学生的认知主体作用，调动教与学两方面的主动性和创造性，从而进一步提高教学效率和教学效果。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景

1．2 发展现状

1．3 主要工作

1．4 本文结构

第2章 关键技术

2．1 ASP．NET技术

2．1．1 ASP．NET

2．1．2 C#设计语言

2．2 Web数据库技术

2．3 B／S结构

2．4 IIS配置

第3章 需求分析

3．1 用户需求

3．2 功能需求

3．3 数据库需求

第4章 总体设计

4．1 系统设计目标和原则

4．1．1 设计目标

4．1．2 系统设计原则

4．2 系统架构

4．2．1 基于B／S结构

4．2．2 总体架构

4．3 业务流程

4．4 功能模块

4．5 开发环境

第5章 详细设计

5．1 教师管理资料功能设计

5．2 显示教学资料功能设计

5．3 讨论答疑社区功能设计

5．4 管理教师功能设计

5．5 数据库设计

第6章 系统实现

6．1 总体实现

6．2 首页实现

6．2．1 首页设计

6．2．2 首页实现

6．3 显示教学资料实现

6．4 教师管理资料模块实现

6．5 讨论答疑社区实现

6．6 管理教师实现

6．7 安全设置

6．7．1 服务器安全

6．7．2 数据库安全

6．7．3 客户端安全

6．8 测试情况

第7章 结论

参考文献

致谢